[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ]，自从徐州市推进 学讲计划 以来，一直在努力探索 学讲 之路，在这个过程中，经历了很多困难和挫折，但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生，所以学...+阅读
你所听到的directions叫你先听问题再读选项然后决定选那个选项。对有些人来说这没有问题，但大部分人发现先读选项对做题很有用。这一技我们称之为逆向搜索法。
下面是逆向搜索法的具体步骤：
（1）打开磁带听Direction，在这一时间里，考试中心不让你看选项。
（2）当Direction叫你turn the page时，快速看题目的四个选项。你可能只有1至2秒的时间，但尽量搜索那些在4个选项中重复出现的词，诸如名字，地点等等。这将在你听到这些词的时候对你有所帮助。你甚至可能通过这些反复出现的名词和动词猜出对话的主题。
（3）当对话开始的时候，立即停止看题，集中精神听题。
（4）当问题问完以后，再读一边四个选项，选出你的答案。如果你无法马上做出答案。尽量排除一些选项。然后从剩下的选项中选一个。
（5）快速仔细的涂答题纸。马上回到第2步，看下一题的四个选项。
逆向搜索法的好处：
（1）你能搜索到关于对话内容的线索。
（2）你能运用你的阅读能力和归纳能力来加强你的听力能力。
（3）当你猜到一道题目的主题的时候，你会少一些紧张和焦虑，这将帮助你关注你所需要听到的信息。
例题
1999年1月听力部分短对话第19题
（A） Meet her in the auditorium.
（B） Schedule the meeting for a different time.
（C） Reserve a large room for the meeting.
（D） Cancel the meeting.
迅速搜索4个选项后，我们发现单词meeting在其中3个选项中重复，而在选项A中出现了与meeting形似意异的动词meet。仅从这4个选项，未听对话之前，我们可以得出两个结论：首先，对话的内容肯定与meeting有关；其次，选项A肯定不对，因为它与其它3个选项差别太大。
然后，我们看B，C和D中的差别在于动词schedule，reserve和cancel。也就是说，在判定对话内容与meeting有关后，在对话真正开始时，我们应该关注与meeting有关的动词。
接着，我们听到如下的对话与问题：
M: Do you know if Sarah has reserved the room for the mittee meeting yet?
W: No. But if she hasn’t we should he her try to get it at the auditorium. We’ll need the space.What does the woman want Sarah to do?
对话中出现了一个你可能不熟悉的词Sarah，但是女音（W）里的代词和问题明显地提示了Sarah是个女人。对话里的男音（M）中出现的动词reserve与选项C相同，而且女音（W）中出现了need the space。所以听完对话和问题后，我们可以肯定C是正确答案。
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