[中班主题在动物园里——热闹的动物园]作者: 朱桢，活动名称：热闹的动物园（中班美术领域）活动目标：1、尝试用竹子的各种材料，大胆进行动物造型的拼贴活动。2、大胆想象、创造、表达，体验成功的快乐。活动准备：1、经验...+阅读
动物园里有骄傲的孔雀；凶猛的老虎；憨态可掬的狗熊；让人忍俊不止的猴子；还有可怕的狼....... 五一节，我们一家人就去了那里。一进门，我就看见了孔雀。公孔雀的尾巴展开时像一把大扇子，缩起时像扫帚，尾巴上面的圆点像无数个大眼睛在张望。它们的眼睛宛如一颗蓝宝石一样的望着我们，好像在说：“你看，我有多美！”孔雀的毛，蓝而发黑，头顶长有三根绿色的毛，毛的上面有三个像绿珍珠一样的点点。 旁边的火鸡好像发生了争吵 ，其中一个火鸡用它的头攻向对方，另一个火鸡毫不示弱，用嘴巴啄向对手。这时，来了一群火鸡，它们好像在劝说：“好了！别吵了！我们去喝水。”火鸡从头到脖子全是红色的，眼睛像个黑葡萄，天蓝色的毛填满了头顶，嘴巴下挂有红色的冠子。
有时它温柔起来，会用尾巴开出一个小屏。 再往前，是关有东北虎的笼子，里面的两只东北虎看起来温顺无比，昔日的风采已荡然无存。一只东北虎趴在一些巨大的石头上休息，忽然，它站起来用它最大的力气跳下地面，只见它两腿弯曲，用双手在后面不停地晃，东北虎的眼睛如两盏黑亮的灯，它的花纹一段棕，一段黑，尾巴像一根粗壮的绳子。 不远处的猴山也吸引了我的眼球。猴子们上蹿下跳扰乱了我的眼睛，一只猴子在笼子边学着人的样子剥着花生。这时，我看到一根木桩上有三只猴子，它们大概是一家人吧，中间那只是它们的宝宝，它们紧紧地抱在一起，小猴子用头钻入妈妈的怀抱，真是母爱呀！我进一步仔细看，原来小猴子在吃奶，真是幸福的一家人！ 这动物园真是好热闹呀！...
欢乐的动物园活动反思
针对本班幼儿的实际情况，设计了本次活动。内容难易适中，容量适当，较为适合班上小朋友的学习、探索需要。小朋友参与度高，情绪积极，课堂气氛活跃。
感知4以内的数——参观动物园的选材非常好，内容简单易懂，贴近孩子们的生活。整个活动过程都是以游戏贯穿的，一开始我以游戏“请你拍拍手”，帮助孩子复习点数，孩子们在原有的的经验上，再来玩这个游戏，表现得特别的积极主动，相互之间的配合也非常默契。接着我导入情境
“参观动物园”，让幼儿进行手口一致点数，并说出总数，从而让幼儿进一步学习点数出4以内的总数，并初步认识1~4的数字宝宝，孩子在游戏过程中玩得很开心，大部分孩子轻松的掌握了这一知识点。再通过“皮球跳一跳”、“按点子数‘拍一拍
、跳一跳’”的游戏，进行巩固。虽然整个活动孩子们大部分都掌握了，但班上还是有个别能力较弱的幼儿，在以后的教学过程中，还应注重关注班上个体差异的现象，采取多种分组搭配的形式，争取把能力强弱的现象拉平。除此之外，我还应注意教学中细节的开展。
科学教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有数学，生活中也经常蕴含着数学教育的因素，所以要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。
幼儿大班语言动物学校的反思
幼儿园大班观察认识型教育活动：动物过冬 活动目标：
1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的.
2、能够分辨不同动物的冬眠方式
3、愿意大胆地表述自己的想法，对探索动物世界奥秘感兴趣 活动准备：
1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片
2、经验准备 活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣.
1、拿出一张冬天的图片（图片上是什么季节的景色？），冬天的天气怎么样.
2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天
二、让幼儿初步感知动物是如何过冬
1、先认识动物（青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？＂
2、幼儿表达自己的想法
3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系（为什么选择这种过冬方式）' 教师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬（青蛙和熊），储食过冬（兔子和蚂蚁），南飞过冬（天鹅和燕子）等.
三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象. ＂我问你答＂的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬 总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬. 活动延伸：大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？ 反思：首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探索兴趣，兴趣也是最好的老师.在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象，请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友回答讲述动物过冬的方式.幼儿敢想敢说，不受拘束.本次活动也存在了很多不足，如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动结束时教师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等
幼儿园大班动物狂想曲的教案及反思
教学目标：
1、通过粘粘、剪剪、想想，尝试进行立体手工制作。
2、体验立体手工制作的乐趣，大胆想象创作。
教学重点：
通过粘、剪、想像，让手工纸站起来。
教学难点：
进一步学习眼睛的剪法。
教学准备：
手工纸、剪刀、浆糊 桌面垃圾桶、毛巾
平面的纸工作品；立体成品作品 第一步完成的半成品若干 操作示意图
音乐：《森林狂想曲》 展示区：悬挂绳
教学过程：
一、 导入
-----我们今天来剪窗花吗？哦，不，我们今天来剪小鱼吗？哦不！今天我们要进入魔幻的立体纸工世界。（出示立体纸工作品）。哎，你看到的立体纸工和它们有什们不一样？（能立起来）是了，能站起来的纸工作品我们可以叫做立体纸工。欢迎大家进入魔幻的立体纸工制作。
二、 教师讲解示范
----进入我们魔幻立体纸工世界，你要记住几句魔语，来，看一看老师的示范，听听是那几句魔语。
1.结合儿歌，示范操作过程
-----折折折、粘粘粘、纸张站起来
你还可以怎么折粘让纸张站起来。（幼儿示范）
（出示半成品范例）看，只要我们变换角度就能有不同的造型变出来。
-----剪剪剪、、变变变、小动物变出来。
看，哪个小动物来到了魔幻的立体纸工世界，（幼儿大胆想象，启发幼儿从多角度想象，哪个小动物来了，他的眼睛在哪里，嘴巴在哪里。
----剪眼睛，剪嘴巴，小动物快快来。
示范眼睛的剪法，我们用剪刀间隔小口，然后伸进去，吧剪刀当成笔画出，想要的眼睛，。噢，不要把这个剪断，然后再把外面一圈剪掉这样就有眼珠的，眼睛就完成了。来看看我们这边的各式的眼睛，（出示眼睛范例，）能剪出瞳孔的是高手。
----剪一剪，镂一镂，小动物更漂亮。
这个魔幻世界的小动物都很爱臭美，给他们穿上漂亮的衣服
2、回顾操作步骤
----你记住了魔幻立体纸工世界的魔语了吗，来说说看？（出示示意图）
三、幼儿操作提出要求
注意小心使用剪刀，废纸给大嘴吃。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、展示作品
给你的魔幻纸工起一个好听的名字吧，说说他们魔幻的故事？..
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