[暑假该不该给孩子报补习班]只想说“求放过啊啊啊啊啊”马上就到暑假了，孩子五年级，眼看着就要小升初，比较担心他的学习，但又觉得好不容易的暑假再拿来学习，孩子太辛苦了，作为家长的我们该如何抉择呢？？？大多数...+阅读
1、关于选择：小孩子都是一张白纸，如果要考虑的话可以给孩子做个简单的测试（上海有一家赋艺艺术中心做的测试还可以），看孩子发育的倾向，一般来说注意力比较分散一点的，建议一些艺术类的，比如绘画书法乐器，如果体质稍微差一点，可以去报一些游泳跆拳道之类的，没有什么太特别的建议，孩子喜欢就好，千万不要让孩子觉得这是负担。
2、选择之后：坚持。不止是孩子的坚持，还需要身为家长的坚持。
3、注意不要以自己的价值观去评判孩子的兴趣（比如很多家长觉得想让孩子以后出国，都会在某个阶段一窝蜂的去报所谓的英语班），以孩子为主兴趣班主要目的是增强孩子在群体中的自信心（表现力、动手能力、独立），而不是真正去学一个什么东西，只要得到这方面的锻炼就好，千万不要本末倒置了。
小学生报辅导班好吗
其实我个人觉得小学生并不需要报补习班，因为一个小学生如果上课认真听讲，下课回家把当天的知识复习好了，其实学习成绩并不会导致下降。有些家长这时候会说了，我的孩子上课也认真听讲了，回来也仔细认真地做作业了，而且还会做到很晚，可是学习成绩一直不理想。
这样的情况我只能说，可能只是你认为你的孩子上课认真听讲了，而且可能你看到了孩子在写功课写到很晚，但是这些都是作为家长自己认为的，事实也许并非家长看到的这样。因为每个孩子都有不同的问题，有的孩子喜欢玩，有的孩子喜欢发呆，有的孩子还容易走神…总之每个孩子都可能会有各种各样奇怪的问题发生。
所以你的孩子虽然可能在听课，但也许并不是在认真的听课，思绪很有可能已经不知道去哪里了。然后回到家里，也许是因为上课没注意听或者回家以后边玩边做作业，看似好像辛苦地写作业到很晚，其实这样并不是正常的。这时候作为家长，你就要注意了解一下孩子的问题根源到底在哪里。当孩子无论是因为上课不认真听课，还是因为本身对知识的认知理解慢，这时候孩子的成绩滑落很快，那这时候作为家长是不是有些着急得，想给孩子报个补习班了呢？
这样的情况下，还是不要直接就报补习班，因为在孩子身上的根源问题你还没有了解清楚，这时候给孩子报补习班，情况只能和上课的结果是一样的。当上课的时候知识不能很好的吸收，而下课了以后还要去补习班，到了家还要复习今天学到的知识，我相信这样的情况下对于孩子只是事倍功半。
其实最好的解决办法是，先找老师了解一下孩子在学校的情况，除了上课的问题是不是有其他的情况发生，比如同学间的矛盾或者其他的问题，如果没有就和老师沟通一下，观察孩子上课的专心情况。我相信一般的老师对这样的情况都会很乐意去配合的。
当发现孩子没有其他问题，但是学习成绩就是上不去的时候，这时候就需要加以关注了，很有可能是因为学到的知识没有被及时巩固而很快忘了。根据艾宾斯浩遗忘曲线，如果学到的知识能够进行及时复习，对知识的记忆才会越来越牢固。如果家长想给孩子报补习班，就要关注孩子补习班后回到家是不是很疲惫，因为孩子在疲惫的情况下也许补习效果不一定很好。
到底该不该给孩子报补习班
我认为此题的关键不是该不该参加课外补习，而是要选择怎样的课外补习？ 小学生想要改变成绩，先改变学习习惯。小学生补习的实质其实就在于此，难点也在于此。习惯的改变不仅需要家长和老师共同努力，长期持久的坚持也是改变习惯的必要条件。所以，选择辅导班是应该以以下几点作为标准：
1、老师是否稳定；
2、老师是否有精力和时间进行长期的辅导教学；
3、老师能不能做到及时与家长沟通并能提供给家长切实有建设性的建议；
4、在教学过程中是否关注习惯的培养；
5、对于已经制定出来的计划，能否做到严格把控。 除此之外，制定教学计划时一定要采用降级教学的方法，对于学习基础较差的学生，这几乎是唯一一种辅导方法。好处是：能快速有效的建立学员的学习自信心，能最大程度的降低其逆反心理。具体来说，六年级的知识不会，就辅导五年级的，再不会继续降级。直到适合为止。我接触过很多基础差的，偏科非常严重的学员，坚持采用降级教学的方法都能取得非常好的效果。打个比方，一个8年级学生连“is am are”都不会，我们几乎可以想象出来他在上英语课时是一种怎样的状态。这种学生课堂边缘化非常严重。如果采用降级学习的方法，我们可以教授其3年级的内容，这时他会顿时感觉人生如此美好，原来如此简单。建立起学习的自信心后，成绩突飞猛涨。 最后强调一下，家长的作用是不可取代的，在孩子的学习过程中家长要主动扮演重要角色，积极与老师沟通，大家共同努力最后才能见效果。
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