[怎么样让学生认真积极的上课并且认真完成作业]学生在完成作业上，表现得突出的几个方面是：不按时完成作业，没有责任感，作业拖拉磨蹭；作业书写马虎糊涂，作业的质量较差；不爱开动脑筋，正确率较低；不认真审题，完成后也不作检查；作业中的...+阅读
成绩提不高，是你学习的方法不对，下面我教你一套正确的方法。
我的祖父徐特立离开我已经很多年了。他生前教我怎样读书的谆谆教导，一直铭刻在我心中。
读小学的时候，我最怕写作文。即使是我费了好大的劲写出来的作文，还要被老师批评说内容枯燥，语言贫乏。
祖父知道以后，对我说：”禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就是大量地阅读书籍，这样，既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验；多写，就是经常练习自己的笔头。”
于是，我就下功夫多读。不管是报纸、杂志，也不管是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，我都拿来读。可是，提笔写作文时，进步仍不大。祖父又说：”禹强，你读书的方法不对。读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想，这本书告诉人们一个什么道理，它是通过什么样的写作方法来说明这个道理的。书上有哪些好的句子，好的段落，还要能够背诵才好。另外，要养成一边看书一边随手记笔记的习惯。可以做摘抄，记提要，也可以写心得，记体会。这就是我常说的‘不动笔墨不读书’。”
“这得费多少时间呀？”我侧着头，有点不以为然地问。
“这样做，从表面上看，像是费了一些时间，但是读书做学问，最讲究的是扎实。这样学到的东西，比用同样的时间，囫囵吞枣似的读几篇文章的收获要大得多。像你那种读书方法，书读完了，也就忘得差不多了。你说是不是？”祖父睁大眼睛，询问似地望着我，我不好意思地低下了头。
从那以后，我看书的时候，身边总要带上一支笔和一本笔记本，一边读，一边记。我的作文成绩果然提高了，读书笔记也慢慢积攒了好几本。
上初中一年级的时候，我因为生病住了医院。出院以后，赶紧补课。最困难的是外文，因为连基本发音都没学过。祖父就教了我一个”定量有恒”的办法。他伸出手指来，给我计算说：”你每天学一个单词，一年就可以学三百六十五个；每天学两个，一年就可以学七百三十个。只要有恒心，坚持不懈，就可以攻下外文了。”
“每天只记两个单词？不是太少了吗？”我说。
祖父连连摇手说：”千万不能不切实际地贪多。爷爷读书，就是以少为主，但是一定要持之以恒。记得爷爷去法国勤工俭学时，已经四十三岁了，别人都说这么大年纪的人，要想学好法文，非常困难。特别是法语里有个小舌音，这么大年纪的人，舌头一定转不过来了。可是，我坚持‘定量有恒’的方法，经过一年多的学习，还是考入了巴黎大学。你才十几岁，记忆力和学习条件都比爷爷那时候强多了，只要肯下功夫，就一定能学好。”
出院后，我每天要去医院理疗，正好祖父每天也要到医院去，他就利用路上的时间，帮我复习单词。去的时候，他说一句外文，我回答一句中文；回来的路上，再换过来，他说中文，我说外文。
在祖父的教育和督促下，我越学越有兴趣了。不久，落下的功课全都补上了。学期结束，当我把成绩单拿给祖父看的时候，祖父笑了。
如今我已长大成人，但我仍然时时用祖父教给我的学习方法，边工作边学习。
希望我能帮助你解疑释惑。
我为什么做作业这么慢呢
原因分析： 缺少时间概念 孩子的时间概念比较模糊，不像成人那样有紧迫感。他并不知道把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，也不认为自己慢有什么不好。他专注的只是眼前的事，这些是由生理和心理特征决定的。 天生慢性子 一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下，做什么事情都慢，即便是有强烈的外界刺激，他仍是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。 不感兴趣 好恶决定了孩子的动作。喜欢做的事动作快，反之则慢。孩子的学习积极性不高，兴趣低落，硬着头皮在应付家长，自然他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。 动作不熟练 有的孩子磨蹭不是故意的，是因为他动作不熟练，缺少操作的技巧。
思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，显得笨手笨脚。 缺乏安全感 胆子较小的孩子，与生人相处时会有不安全感。他希望与父母多呆一会，并期望得到关注。为了达此目的，也会故意变得慢腾腾。 缺乏自信心 总是担心自己做不好，怕出错，所以瞻前顾后、畏畏缩缩，速度自然快不了。越是担心害怕，动作也就越慢。如果大人再不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，反而更慢了。 父母榜样 父母做事经常拖拖拉拉，不讲效率的行为潜移默化地影响着孩子。孩子也会养成办事拖沓、磨蹭的习惯。 家长包办 家长对孩子的包办，也造成了孩子的磨蹭：越慢越帮，越帮越慢。时间长了，惰性长了，依赖性大了，磨蹭程度也在升级。 消极对抗 父母“望子成龙”心切，很少给孩子可自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长又布置一件。
反正不能闲，不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数：做事快不如做事 凑阶龅每烊挝裨蕉唷？ 目的不同 孩子做事不象成人，为了取得更多更好的结果。他们更感兴趣的是活动的过程，享受过程，体验乐趣。“好玩”是做事的动力。所以他们花在做事过程中的时间都比较长。于是，在大人看来很快可以完成的事情，孩子却迟迟不能完成。（徐州工业职业技术学院 谷雨） 成功案例： 和时间赛跑 比如孩子做作业磨蹭，家长总是喜欢催促。但是你一个劲地督促，搞得孩子身后老像是有个人拿着鞭子随时准备抽他一样，结果孩子不仅没有快起来，还会产生依赖感——反正有你督促。 每次孩子做作业时，你不妨给孩子记录起始时间，做完后再记录结束时间，然后和孩子一起计算一下，做作业总共花费了多少时间，正确率是多少。
等下一次做作业之前，你就把上一次做作业的情况强调一下，然后让孩子试着努力一下，看看自己到底能不能超过昨天。这样训练下去，一直到孩子的时间观念建立起来为止。在我们成材学子俱乐部，这种训练起到了显著的成效。但是，也有家长听我这么说以后，回家照搬照抄，一旦效果不像我说的那样，就埋怨我了。我说，一定是你没有足够的耐心，在孩子面前你没有学会等待！有些孩子可能不是立竿见影的，但家长要耐心等待孩子战胜自己！这都是一些生活中的小事，可是责任教育就是从这些小事做起，责任是随着孩子的成长而成长。 我在一个学校里给家长做完报告后的第4天，接到了两位家长的感谢电话，他们告诉我说，按照我报告里教给他们的方法回家试验，效果相当不错。
下面就举一个家长的成功案例： 每次儿子写作业，我都要一遍遍地催促他，今天我决定改变策略。 我不动声色地做自己的事。“妈妈，你怎么不催我做作业呀？”晚上9点的时候，儿子终于想起做作业的事来了，很奇怪地问我。 “妈妈决定了，从今天开始不当催命鬼了！”我轻描淡写地说，“你的作业是你的事，你想完成就完成，不想完成我也不再逼你，我不想做个老惹儿子不高兴的妈妈！”听了我的话，儿子吐了吐舌头，竟乖乖地开始写作业。我迅速记下儿子开始写作业的时间：晚上9点10分。 随着儿子的一声惊喜的喊叫“写完了”，我看看表：10点40分。 “你从9点10分开始写作业，10点40分就完成了作业，在妈妈的印象中，你第一次这么快就完成了作业，真为你高兴！” 第二晚，我依然做自己的事情，不去催促儿子。
儿子在8点30分开始写作业，9点40分就完成了作业。我使劲地拥抱儿子，高兴地告诉他说：“你昨天用了一个半小时做完，今天比昨天提前了20分钟，我怀疑你是不是在和时间赛跑啊？” “和时间赛跑？”儿子睁着亮晶晶的眼睛望着我，“好，我要和时间赛跑！我要跑在时间的前头！” （孔屏：国家二级心理咨询师。济南师范学校心理健康教育研究中心教师。济南市教育电视台“教育热线”专家课堂主讲）
小孩怎样才能写作业快些
我感觉孩子写作业的速度慢，可能会有几种原因：
第一是不会，需要一些时间思考，如果这样，鼓励孩子问你，不要跟孩子说这些题目很简单，责备孩子为什么不会，一定要非常耐心的给他讲解，哪怕简单到一加一等于二。
第二是注意力不集中，容易被别人所打断。这样，我们家长最好给他一个安静的环境，可以陪在一边看书，不看电视或者上网；
第三是，一边玩一边学。这样的原因可能是他们认为他们写完之后还可能有其他的作业，也不能做自己向左的事情，这样拖拉只写学校的一点就可以啦！这个时候，我们可以跟孩子约定作业完成的时间，然后跟他一起计划作业完成之后的娱乐。时间到了，就不能写作业了，这样完不成就要受到老师的处罚，所以，孩子也会提高速度的。
多观察吧，不要着急，你可以看看书，比如好妈妈胜过好老师，一定可以给你一些启示的。
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