[如何辨别真假？]一、看形状：真正的珍珠每一颗大小、形状都不可能完全一样，而假珍珠却颗颗圆润光滑，就像是一个模子里出来的。这一点在看珍珠项链的时候是最明显也最容易辨别的。比如说，这颗珍珠...+阅读
一、通过日影来判断方向。
太阳是从东边升起，从西边降落，我们用一根树棍，停在一个点的位置上，然后站立，通过两个时间段的不同。
比方说10分钟之前和10分钟之后，由于太阳照射在你的身上，落在地上阴影的位置不同，这两个阴影位置之间的连线的垂直距离，就是我们平常讲的南北的距离，你分好了南北，就可以告诉救援人员你在哪个位置了。
二、通过电子表辨别方向。
用时针的指向折半，比方说我们现在是12点钟，把6点的方向对到太阳的方向，那么12点指的方向就是正北的方向。
扩展资料：
迷路也分为很多种不同的情况。有种只是暂时迷路，可能几分钟或几个小时，就能找回自己的方向。还有情况更复杂的迷路。要把情况控制在暂时迷路的范畴内，并且履行S.T.O.P原则。
1、S代表＂Sit＂（坐下）
不管你在做什么，立即停下来，别再尝试走更远的路。
2、T代表＂Think＂（思考）
回忆最后一次清晰知道自己所处方位是在哪里。要是那个位置离你现在的位置并不远，或是你有十足的把握可以找回去，那就出发找回去。否则先待在原地。想想你的背包里带了些什么东西， 以及你打算如何使用它们。
3、O代表＂Observe＂（ 观察）
将你的地图和指南针拿出来，查看徒步至此的所有笔记，尝试搞清楚现在可能所处的位置。要是周围有一片高原，你可以爬上去眺望一下周围的情况，可能会很快找到自己的位置。
4、P代表＂Plan＂（计划）
要是你能完全确认自己已经迷路，不能找回原来的路，也搞不清自己现在所处的位置，那现在能做的是冷静下来，因为只有冷静的人才能制定出好的计划。
参考资料来源：凤凰网-户外旅行迷路怎么办？水源方向是关键
当迷路的时候幼儿怎么办
迷路了怎样办（重点领域：健康）
活动目标：
1.知道迷路了以后，要动脑筋想办法求助可靠的人。
2.在讨论的过程当中，学习思考题目、分析题目的方法，并能大胆说出自己的想法。
3.知道出门要跟紧成人，稳定跑，以避免走失。
活动预备：
妈妈带聪聪到商店往买东西的图片
活动过程：
（一）教师有表情地讲故事《聪聪迷路了》。
一天妈妈带聪聪到商店里往买东西，商店里的东西可多了，人也很多，非常热烈。妈妈在挑选东西的时候，聪聪发现玩具柜台里有很多好玩的东西，他就蹲在那里看了起来。看呀，看呀，看了好久……忽然，聪聪抬开端来，发现妈妈不见了，四周全是陌生人。聪聪真畏惧，他哭了起来。一个叔叔走了过来讲：“小朋友，你不要哭，我熟悉你妈妈，我带你往找妈妈好吗？”
（二）引导幼儿讨论分析故事的发展，
1.聪聪会跟这个叔叔走吗？
2.你以为聪聪能跟这个叔叔走吗？为何？
3.你觉得聪聪应当怎样办呢？当幼儿想出一个办法时，就让大家来分析这个办法好不好，为何？
（三）老师讲述故事的后半部份。
聪聪想了想说：“不行，我自己能找到妈妈。”他走到柜台前，对营业员阿姨说：“阿姨，我找不到妈妈了，想让大喇叭帮我找妈妈。”营业员阿姨带聪聪往了广播站，广播站的阿姨在喇叭里说：“聪聪的妈妈，请您到广播站来，你的孩子在这里等你。”不一会儿，妈妈就来到广播站，找到了聪聪。妈妈说：“聪聪，你以后可千万不能乱跑啊，要跟紧妈妈。”
（四）引导幼儿讨论。
小学四年级安全教育教案林中迷路了怎么办
活动目标：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：
一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？
2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。
幼儿园安全教案迷路了怎么办及反思
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动准备：
1、排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
(2)在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
(3)在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）
(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
三、教师小结，活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
反思：
活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
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