[创造更适合我们班级孩子的“学讲”英语课]李涛涛 ]，自从徐州市推进 学讲计划 以来，一直在努力探索 学讲 之路，在这个过程中，经历了很多困难和挫折，但也意外收获了许多。学讲 课堂重视的是学生自己真实的学习的发生，所以学...+阅读
1.Although a teenager,Fred could resist ____________ what to do and what not to do.
A. being told B. telling C. to be told D. to tell
2.I would never he ___________ a court of law if I hadn't been so desperate .
A. sought for B. accounted for C. turned up D. resorted to
3.The tomato juice left brown ___________ on the front of my jacket.
A. spot B. point C. track D. trace
4.The ing of the railways in the 1830s _________ our society and economic life.
A. transformed B. transported C. transferred D.transmitted
5. __________ his sister,Jack is quiet and does not easily make friends with others.
A. Dislike B. Unlike C. Alike D. Liking
答案：
1.
[译文]：尽管弗雷德只是一名少年，可他会抗拒被告知什么事该做，什么不该做
[用法]：表示“抵抗，忍住不受影响”，后只能接名词或动名词作宾语，但不能接不定式
2.D
[译文]：如果我没有那么绝望的话，我不会诉诸于法律
[搭配]：resort to ... 求助于...，诉诸...；
3.A
[译文]: 番茄汁在我的夹克前部留下了一个棕色的污渍。
[辨析]：spot : 斑点、污点指鲜明地区别于背景的表面颜色标记，或指相对小而又有明确限制的地点
point: 尖端的点，指尖锐的或尖细的一端，可引申为要点、论点
track: 轨迹，轨道，指某物沿着运动的道路，尤指跑道、航道
trace: 痕迹，踪迹，指认、车辆或事件等留下的印记，能证明其在场或发生过
4.A
[译文]：19世纪30年代铁路时代的到来改变了我们的社会和经济生活
[搭配]：transform sb/sth (from...) into 把某人/某物（从...）转换、转化成...；transform heat into power 把热量转化成动力
5.B
[译文]：与他姐姐不一样，捷克很安静，不轻易与他人交朋友
[易混]：dislike 不喜欢，讨厌； alike 相似的，相同的； likely 有可能的； unlikely 不太可能的
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