[不遵守任何规则孩子的家访]最近一直在家访，每个家庭其实都大同小异，孩子是家里的大王，家里父母长辈都是宝贝至极的，可是，只有雯雯不一样，她的家庭是 特殊 的。在幼儿园，雯雯的表现有时很胆怯，不喜欢参加集体...+阅读
老师说在课堂上让他写练习，他倒好，拿着笔就在本子上画画，提醒他了吧，但没过多久又来了，而且喜欢去搭前后桌的同学说话，而且最近还会骂同学。回到家写作业也是，反正没有一天不让我烦心的，天天要监督着，我一走开，他就不知道在拨弄什么了，我都不知道该拿他怎么办了！纪汉平教授：目前小学低年级中有许多孩子都会出现类似你刚才所说的情况，他们通常行为控制力较差，注意力集中时间较短，上课时常有分神的表现，回到家中做作业更是不能认真安静地完成。很多时候，我们只是单纯地从孩子不认真学习、不爱学习这些方面入手去评价孩子对待学习的态度，往往忽略了孩子这些行为背后的影响原因是什么。孩子究竟是故意去挑战规则呢？还是被一些他们也不能控制的因素影响了学习的状态？家长：我们也在想，孩子是不是哪里出问题了？要不然为什么跟他说过的话，转身就忘记，老师投诉多了，我们去学校接他都觉得不好意思，更别提学习多让我们操心了！纪教授：为了更全面地了解孩子的情况，现在注意力不集中在什么程度，引起他行为控制力差、不遵守规则的原因是为何，我首先建议家长先让孩子做一个这方面的专业测评，当我们对孩子的基本情况了解之后，我们才能更有方向地去为孩子提升作出相应的训练计划。
家长：也就是说孩子这些情况都是可以来改变的是吗？我们还需要做些什么呢？纪教授：当然，孩子这些行为往往是由于早期身体机能发育不够完善所导致，只要我们及时彻查出原因了，为孩子制定针对性的训练计划，坚持下来，我们的孩子肯定会有所进步的。 至于家长在家的时候，我建议可以给孩子多一些鼓励，尽可能地多一些与孩子进行沟通和交流，细心并耐心地对待孩子的学习和日常行为，及时引导孩子做出正确的行为和选择。 可能很多家长会说孩子的行为让他们不得不动口或动手，对于这些家长，我想要给他们提个醒：打骂孩子并不能解决最根本的问题，还有可能造成亲子之间隔膜加深。所以，建议家长能够理智的对待孩子的教育问题，及时作出调整，科学合理地引导孩子认识错误、改正错误，以正确的态度对待学习。
孩子不守规则怎么办
桐桐妈妈您好，一直关注您的微博，很多教育方面的事情想请教您，实在是抱歉，我非常需要一些专业的人士的建议，我的女儿今年4岁半，老师反映她自我意识特别强列，自己想做的事情一定要做到，没有规则感，我也有感觉，出去玩，到一个地方要走的时候往往叫多少遍她也不听，叫不应，这个问题怎么解决呀，怎么让她知道这个世界上很多事情是有规则的，不能去违反的呢？ 孩子喜欢一意孤行，通常是被这种行为的后果所强化，可能因为她这样做不仅不会遭受惩罚，还可以达到她的目的。所以，改变可以从明确孩子的行为界限入手，可以尝试如下方法：
1、让孩子参与制定规则，参与制定的过程往往就是一个很好的教育过程，孩子会在这个过程中认真思考关于规则的东西，对于加入自己心血的规则规范也更容易珍惜。制定好规则后，父母和孩子一起认真遵守，做好遵守约定规则的榜样，不因为成人身份搞例外。
2、对于违反规则的行为，不因为孩子坚持要做就允许他行动，让他知道行为是有界限的，即使哭闹也不能妥协。根据我的经验，很多时候家长就是经常允许例外让孩子心存侥幸。
3、通过引导孩子设想后果建立内在自觉，比如，孩子想摘花的时候，让她想像一下，如果把花摘下来会怎么样？当孩子意识到花摘下来就会枯萎，就不如长在花丛里那么漂亮时，也许坚持摘花的动力就弱化了很多。
4、善于利用榜样的力量，这个榜样可以来自绘本的故事形象，也可以来自家长和孩子双方都熟知的道理，比如，我喊桐桐她老是不应的时候，我就会跟她说一句“父母呼，应勿缓”，这是我们一起读《弟子规》的时候学习的，小家伙听到就心领神会，连忙做出反应了。
5、利用关于规则的主题绘本、游戏等寓教于乐的方式规范孩子。比如“木头人”的游戏。可惜我一下子想不出这方面的绘本，请大家出出主意吧。
6、让孩子体验行为的后果。不管是自然惩罚还是人为惩罚，负性的结果都有助于孩子加深对违反规则后果的体验，更容易引以为戒。只是这样的教育方式最好与说理相结合。 最后，当孩子做出符合规则的行为时，家长要及时强化，甚至可以采取代币法激烈孩子的行为，即每个符合规则的行为都可以得到一个笑脸，积满一定数量的笑脸就可以换购喜欢的东西等。
如何对待不守纪律的学生
一次在上完一个班级的课后，为该班一些不遵守纪律的学生所气恼，尽管对他们提出批评，也没有多大作用，上课时，这些调皮的学生影响了课堂组织纪律，破坏了整堂课的连续性，使教学计划不能顺利进行。下课后，我十分疲劳，坐在办公室的椅子上，休息一下，看着窗外不遵守纪律的学生们做着各式各样的事情，突然发现课堂上“可恶”的他们还是很有个性的、很可爱的，这些调皮学生在课内、课外的表现给了教师不同的感受。因此，面对课堂上司空见惯的不遵守纪律学生现象，从怎样的角度去看待，正确分析这种现象，妥善处理不遵守纪律学生，对于我们教师的教学行为必将产生深刻的影响。其实个别不遵守纪律的学生在课堂上都是较轻微的过失。这些与课堂教学中教师要实现的教学目标、教学任务相比，会变得微不足道，可以容忍。教师应从以下方面来妥善处理不遵守纪律的学生：
1、保持良好心态，以一颗平常心来对待学生不遵守纪律的现象。活泼好动是学生的天性，不要看到有调皮现象，就怒发冲冠，不要把学生看成是军营中绝对服从的士兵。
2、为人师表，不断学习，提高自身素质。青年老师更因控制自己的情绪，避免做出失去理智的行为。
3、教师通过多种灵活的教学方法把学生吸引到练习中来，只要每个学生都喜欢你的课，都被你的课所吸引，他也就无暇做其它小动作，自然而然的专心听你授课。
4、循循善诱，因材施教，对顽劣成性的学生采取宽容的态度，帮助他们客观地分析自己，耐心细致地做思想工作，了解他们的心理状态。放弃对不遵守纪律的学生的高压手段，避免不遵守纪律的学生产生“口服心不服”的强烈反弹与变本加厉。总之，课堂上出现不遵守纪律的学生，是正常的现象，我们要树立正确的教育观念，正确分析这种现象，妥善处理，保持整堂课的连续性，使教学计划顺利进行，提高课堂教学质量。...
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