[暑假作业数学题]1.设幼儿园有X个小朋友 桃子有2X+10个 2X+10=4X-6 X=8 2X+10=26 或（10+6）/(4-2)=8 2.设这队园林工人共有X人 共要植8X+12棵树 8X+12=9X-4 X=16 8*16+12=120 或（12+4）/(9-8)=16 2...+阅读
解：设原计划拆除旧校舍x平方米，新建校舍y平方米，本世纪初题意得： X+Y=7200 (1+10%)X+80%y=7200 解得x=4800 y=2400 (2)实际比原计划拆除与新建校舍节约资金是 （4800*80—2400*700）—〔4800*(1—10%)*80+2400*80%*700〕 =297600 用此资金可绿化面积是297600÷200=1488（平方米） 答：原计划拆除旧戌舍4800平方米，新建校舍2400平方米，实际施工中节约的资金可绿化1488平米.
上面我写得还不太完整，还是重做下好了：
1）解：设原拆的面积是X，原建的面积是Y
X+Y=7200
[1+10%]X+80%Y=7200
X=4800
Y=2400
答原计划拆面积是4800平方米，原建面积是2400平方米。
2）原计划二项共要花钱：4800*80+2400*700=2064000元。
实际花钱：4800*1。1*80+2400*0。8*700=1766400元
共节约：2064000-1766400=297600元
297600/200=1488
答：共可绿化1488平方米。
七年级数学暑假作业
1.原式=（a²+b²+2ab-c²）（a²+b²-2ab-c²）
左边括号=（a+b+c）(a+b-c)，由于是三角形，所以a+b>c，左括号>0
右括号=（a-b+c）(a-b-c)，由于是三角形，所以a+c>b,a 2.甲厂每天能生产28件上衣，32条裤子，乙厂每天60上衣，40裤子 合并后每天88上衣，72裤子，若生产衣服最多，必须裤子上衣一样多 而每月30天，设上衣x天，则裤子（30-x）天，有88x=72(30-x) x=14.25，而x应该整数，所以x=14或15 14时1132件上衣，1152件裤子，共1152件 15时，1320上衣，1080裤子，共1080衣服 所以x=14，每月1150件衣服 雨花赋①晶莹的雨水在水面上砰然溅开，有趣地形成一簇簇植物界绝对没有的素色花朵。花瓣是罕见的清亮透明，骨朵儿呢？一 扫秋菊之娇冶，牡丹之艳丽；它在水面上只是灿然一现，仿佛不胜害羞似的……②当你看到玲瑰小巧、清新俏丽的雨花时，你甚至会痴情地把手伸向雨里，想在无边的“花丛”中摘一朵来细细端详。③一个秋雨浙沥、天色腺脆的傍晚，我独自在一条路面很滑的小巷里走着，不远处一个老人蹒珊而行。突然，一个小黑影很快地靠了上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那小孩是踮着脚走路的。我知道，这一定是老人的孙子了。我想，此时的老人的心里真该科透了。这样的好孩子谁不喜欢呢？隐约问，我看见那小孩科举着伞，半边身子留在雨中，老人的手臂抬起来，好像搂着小孩的小肩膀。 借着路旁的灯光，我还看见，伞上跳动、闪烁着的小小的雨花。④雨越下越大。这时，老人和小孩闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那小孩跑出来，顺风飘来一个颤抖的声音：“孩子，你是哪家的？”⑤我怔住了，原来……我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影，暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后像雨花溶在水中一样消失了……④事情过去好几年，可是那伞上跳动着的晶莹的雨花，却一直深深地印在我的脑海中。1.给全文分段，恰当的一项是（）。A, 1//2 3 4 5 //6 B. 1 //3 4 5 //6 A. 12//34 56B. 1/ 2 3 4 5/6 2.第③段中，小孩为什么“踮着脚走路”？作者这样写为了表现什么？3.'事情过去好几年了”一旬在结构上有什么作用？4.从文中描写着，“雨花”有哪些特点？有什么象征意义？ 1，分段 12/34 5/6。 12段是景色描写，写了雨花的美和雨景的特色；345是事件描写，写看到雨中发生的那件事；6总结全文，抒发感情。2，因为小孩的身高不够高，为了给老人撑伞他得踮着脚走路，而且这样能更好的照顾到老人。表现了小孩对老人的敬爱和关心，能够增加文章的情感，情景描述更加真实贴切。3，总结全文，抒发情感。总结了文章回到现实的时间中，同时抒发这件事情给作者的印象非常深刻，很难忘怀。4，雨花特点：素色花朵，花瓣清亮透明，骨朵儿灿然一现不胜害羞，玲瑰小巧清新俏丽。象征着纯洁和美好，清丽脱俗，好比那个尽心帮助老人的小孩，高尚的性格品质。巴伐利亚 在西德，我是常客了。每一回从美国飞来——不管是从平野辽阔的中西部或十里红尘的纽约市——一离开法兰克福机场，进入郊区。 就冲动地想说：哎，德国怎么这么漂亮？！在美德之间每年来来去去，每一回都有这种感觉，却又说不上来为什么。这一次，我用心看着，突然有了领会。美国的壮阔得天独厚，自然景观从沙漠峡谷到鳄鱼丛林，变化无穷，不是小小的西德所能比。 但德国的美不在它粗犷原始的大自然——千年的耕耘垦植， 哪有“原始”的余地！德国的美表现在人们日常生活的环境里。野生红艳的罂粟花沿着公路密密地长着，高挺挺地在风里摇曳。从车里往外望。大地是一片绿色的绒毯，一波一波温柔地起伏。深绿的松树林衬着青翠的麦田，壮硕的妇女骑着脚踏车打田埂过，车后载着竹篮。山坡凹处就有个村落。先入眼帘的当然是教堂的尖塔。村屋红瓦的屋顶、白漆的墙，三三两两围绕着教堂。 走近点，看见家家户户明亮干净的玻璃窗，窗内挂着雪白的纱帘，窗台上一盆盆火红耀眼的海棠花在绿丛中怒放。走走看看，家家都是清亮透明的玻璃窗，窗窗都有热闹鲜艳的海棠花。巴伐利亚的村落美得宁静，美得谐调。红顶的住家和山坡上的松林相映衬，像一幅画里不可少的两抹颜色。文明和大自然和谐地构成一个整体。美国的村镇一般就缺少这份谐调的美感。一片绵延的田野上会猛然冒出一栋孤立的住宅，车行数里，又有一家。即使在密集的镇里，住屋也各形各状，教堂三三两两的，格调不一。一体古色古香的老石屋旁，也许是座张牙舞爪的现代派建筑。美国的历史背景似乎也反映在它村镇的面貌中；这些村镇，就橡一群不同背景的人偶尔凑在一起，各造各的房子，各选各的家。 结果呢？房屋街道虽然划分整齐，因为色彩、格调的各自为政，看起来就像一堆小孩玩过的积木，不经心洒了一地。相反的，德国人受一两千年共同历史文化的熏陶，在教堂尖塔、红瓦白墙和绕城的绿野中就现出一个整体的气质来。为了维持那份谐调的美感，德国政府对建筑有非常严格的限制。古屋不能随意拆除或改建，建筑的格调必须事先经过审核，在一个千年历史风格古典的村落里，譬如说，就不太能出现一栋光怪陆离的现代作品，以免破坏谐调。也因此，尽管经济、科技的发达，德国仍旧有许多城镇保留着中古世纪的风貌；石板路狭窄曲折，城墙上青藤蔓爬，绿苔斑斑，古意可爱。阅读巴伐利亚，回答下列问题：①第4段描绘了车经过巴伐利亚所见的美景，其描写顺序是？②第5段在文中的作用③相比较而言，美国和德国在景观上的美各自表现在什么地方？④德国村落“美得和谐”的原因有哪些？ 1.由远及近，先远景，再特写。 2.既呼应了上文“德国的美表现在人们日常生活的环境里”，也引出了下文对美国的村镇一般就缺少这份谐调的美感的不认同。承上启... 以下为关联文档： 初一暑假数学作业设第一次买XKG，则第二次买（50-X）KG。 此题分三种情况讨论 1.、当两次都买超过20千克时。5*50=250，不符合264元，所以此种情况不存在。 2、当第二次买超过20千克，而第一次小于二十千... 帮帮忙新初一数学暑假作业1.小明和小林在一条长200米的环形跑道上晨跑，他们同时同向起跑。小明每分钟跑125米，小林每分钟跑75米。当他们第一次相遇时，他们各共跑了多少米？ 解：设相遇时间是x分，相遇时小明比... 初一数学题暑假作业1 解：设 ：甲乙两地间的路程是x千米？ x/20-x/12=11/10 去分母得：6x-5x=66 合并得x=66 （千米） 设 ：甲乙两人y小时后相遇. 10x+12x=66 22x=66 x=3 （小时） 答。。。。。 2 5x-30+3x>=40 8... 初一数学暑假作业(1)、3x(x-y)-6y(x-y) =2(x-y)(x-2y) (2)、ax^5-ax^3 =ax^3(x^2-1) =ax^3(x+1)(x-1) (3)、（x^2+4）^4-16x^2 =(x^2+4+4x)(x^2+4-4x) =(x+2)^2(x-2)^2 (4)、（a+b）^2-6(a+b)+9 =(a+... 初一新生暑假数学作业21.由题意得V乙=5/6V甲 10V甲=（V甲+V乙）t 10V甲=11/6V甲t t=60/11 2.由题意得2/3V甲=V乙 ( V甲+V乙)t=220 5/3V甲t=220 所以V甲t=132km V乙t=2/3*132=88km 3.(8^2*24)/10^2=15.... 跪求吖：初一数学暑假作业上的趣味题解： 设不平衡系数为a,(a大于1，因为不是等臂天平.)第一次秤的糖果重量为X 那么有下列2个方程 第一次秤的方程为 X·a=1 第二次就是1·a=a （第2次，等式左边为系数，右边单位为千克）... 初一暑假数学题1.若底边是腰的1.5倍，X+X+1.5X=28,X=8即三边为8 8 12 若腰是底边的1.5倍，X+1.5X+1.5X=28 X=7即7 10.5 10.5 2.设小朋友X玩具Y 3X+59=Y 5X-N=Y 联立结出X=(59+N)/2 Y=3(59+N)/2... 数学题目过程初一暑假作业1.x=-y，代入方程式（1），得，3x=-3n，也就是n=y，代入方程式（2）得，n=-1,n的三次方等于-1 2.设甲装饰公司一周工作量为x，工钱为n，乙装饰公司一周工作量为y，工钱为m，总工作量为z，可列方程式： 6n+6m=... 帮我解几道初一数学的暑假作业1. 设甲班x人，乙班y人，丙班z人 {x+y+z=162 {5/6-12=y {2/3y+17=z 解得x=55,y=54,z=53 答：甲班有55人，乙班有54人，丙班有53人。 2.甲队工效：1÷16=1/16 乙队工效：1÷24=1/24 1/24*5=...七年级暑假作业语文
