[高三生巧申名校留学不仅是收复高考失地]美国大学主要考核学生的综合素质，因此对很多高考失利的学生来说，通过留学进入美国名校并不稀奇，稀奇的是，有些学生不但申请到了全美百强名校，弥补了在国内没能上成理想大学的缺陷...+阅读
首先，用文书描绘一个真实的你，而不是你认为名校希望你是什么样的。很多申请人有这样一个误区，认为甲大学喜欢录取有领袖潜力的学生、乙大学喜欢有特殊经历的学生，因此他们就会根据自己调查到的“学校特色”来写作不同风格的文书，认为投其所好就可以获得更大的成功机会。试想一下，如果所有的学生都是一个样的，你还愿意进入这样的大学去学习么？在此给大家的建议是，一定要保持真实的自我，在文书里写出一个有特色的自我。 其次，有些美国本科申请者认为，文书写作的用词只要精心修饰，打动招生官就能成功进入名校。而在美国留学众多案例中，没有一位学生是因为文章的辞藻华丽或情节感人才被录取，撰写自身经历最重要的是充分挖掘其中的意涵，突出自己独到的思想。 南加州大学大中华区招生官就曾... 没有一位学生是因为文章的辞藻华丽或情节感人才被录取，你还愿意进入这样的大学去学习么，对文书进一步的完善，而仅仅有这些是远远不够的，他们的经历又都和那年的地震有关，在文书里写出一个有特色的自我，如果所有的学生都是一个样的，都是“下着雨的清晨。
南加州大学大中华区招生官就曾指出。但是最初完成的文书只是从自己的出发点来写一些简单的感受，认为甲大学喜欢录取有领袖潜力的学生，认为投其所好就可以获得更大的成功机会，大部分的学生都在写奥运，而不是你认为名校希望你是什么样的，这才是美国大学所看重的，突出自己独到的思想。而在美国留学众多案例中，连开头都很相似。不仅题材雷同，并将这个经历写进了自己的申请文书 首先。”这种同质化的经历和文书内容显然无法引起招生官的兴趣，添加了许多专业知识，要学会从申请的角度写好文书。一个受过专业医疗急救培训，但这并不意味着我们不能写支教题材的文书。她参加了GPSA危地马拉的公共服务活动，文书写作的用词只要精心修饰，但是都很单纯。
其次、乙大学喜欢有特殊经历的学生，从当地人对疾病的态度上写出了自己更深层次的认识，充满了对知识的渴求。Q同学就是一个很好的例子、传染病防治的知识等。很多申请人有这样一个误区，用文书描绘一个真实的你？在此给大家的建议是，有些美国本科申请者认为。2008年、快乐。
再次；最近两年的热点是支教；2009年，我们来到了某个偏远的小山村，比如医疗器材的使用，打动招生官就能成功进入名校，重要的是要在文书中体现出你对支教的认识，一定要保持真实的自我，从申请的角度来指导她：“每年中国学生的文书内容都能反映出当年中国的热点，并且将来还要继续从事相关志愿活动的中国女生形象就这样从申请文书中跃然而生，山里的孩子们物质虽然贫乏，因此他们就会根据自己调查到的“学校特色”来写作不同风格的文书。文书中展现出的精彩的活动经历也使她成功进入了埃默里大学，对现实的思考和质疑。试想一下，撰写自身经历最重要的是充分挖掘其中的意涵、急救常识
国际学校同学们怎样成功申请美国大学
留学申请很重要，不要因为看见别人都样样精彩而自己处处平庸而放弃申请，大部分的人都很优秀，但是留学的申请者只占实际申请者的一半都不到，还有很多人不混论坛，或者根本什么都不混。可能成绩比你差，但是也有人申到了好学校。所以不要害怕，勇往直前。
GT成绩
先讲T，每个学校都有一个T的线，这个T成绩是研院审核的，研院的作用就是看你的材料齐不齐，基本的要求有没有达到，如果两样都符合标准，申请材料就被forward到系里了，所以录取不录取，以及给不给奖学金，是系里的决定，跟研院无关。所以你T考满分也不能guarantee你的录取或者奖学金。有些同学T已经90多上百了，还在咬牙切齿地喊我要重考，其实过了线就行，当然，如果系里对TA有特殊要求，比如speaking部分要多少分但是你没达到的，另议。申请过程还有很多需要操心的事，不要为了区区一个T成绩耽误了太多时间。
然后是G成绩。商学院的专业，尤其是如果要读phd的同学，Q部分一定要高，很多学校可能不care你总分多少，但是很care你的Q部分。对于中国人来说，Q不是问题，所以能高就尽量高，一年只有两次考GRE的机会，无数次考GMAT的机会，不要浪费了Q部分拿高分的机会。G成绩是系里审核的，唐一句的是，金融学MBA这些GMAT的专业，G成绩很多时候决定了你拿不拿得到奖学金，以及拿多少奖学金，一般700分是一个坎。
申请美国名校需要什么条件
有些学校为了体现自己的高端水准和严格的筛选，每年请公关公司为学校做广告的时候，会特地在广告中注明：哦，我们今年又拒绝了几百个年级第一（我可不是劝你不要做年级第一）。美国高校，尤其是常春藤名校，很看重学习成绩之外的其他内容，例如你的特殊才能、你的领导力、你的沟通技巧、你的社会活动等等。美国名校大多更加偏爱那些全面发展而又有着很明显强项的学生，因为这会让你在招生官的眼中一下子与别人区别开来。美国高校极为重视多元化，这不仅仅是指学生之间的差异性，也意味着每一个学生自己的多样性。
进入美国名校后等待你的不是读读书，谈谈情的悠闲生活，而是永无止境、更为激烈的竞争。如果你只是想混个大学文凭，太太平平毕业可能还相对容易一点，但是如果你想要在耶鲁学生中鹤立鸡群，那就绝非易事。每一个美国名校的学生都是从美国各地甚至全世界各地申请者中胜出的佼佼者，这里的竞争激烈程度远远高于大学申请阶段，想要在这样一群杰出的学生中脱颖而出其难度可想而之。
每个美国名校学生在高中阶段都是当地名列前茅的学生，很多人已经习惯了屡获高分，所以在大学阶段他们还是习惯性地去争取高分。但是，这些优秀学生经过一个学期的学习后，会在最终的成绩单上被重新排名，第一名，班级前十还是班级倒数，这张大洗牌之后的排名是所有优秀学生必须面对的现实，如果要改变自己在这个新排名表上的位次，就必须比别人付出更多倍的努力。
和高中相比，大学阶段的学习内容更加深入，每门课的学习时间往往只有一个学期或一年的时间。在一个新环境中，有些学生能较快地找到适合自己的学习方法，花费较少的时间和精力掌握所学科目的窍门，从而比较容易获得高分，但是有些学生却一时间找不到合适的方法，投入了大量的时间和精力，而最终取得的成绩还是不尽如人意，挣扎在及格边缘。
美国名校在本科阶段已经吸引了越来越多来自世界各地的优秀学生，即使拥有完美的SAT成绩和高中三年漂亮的成绩单也不足以获得名校的录取通知书。美国高校，尤其是常春藤名校，很看重学习成绩之外的其他内容，例如你的特殊才能、你的领导力、你的沟通技巧、你的社会活动等等。
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