[关于创文明班级树优良学风的主题班会]只有关于讲礼仪的..其他的再结合自己班里一些负面和正面的事迹 总结下就好了 例一：班会时间： *** 班会地点： 教室 会场安排： 桌椅摆放围成一圈 班会准备：文明礼仪伴我行相关资料...+阅读
以下是流程，我还有实录，如需要请采纳后，另开题我哦！
一、指导思想
用多种形式展示学生的知识、才能，使学生看到自己的长处，意识到自身存在的社会价值，从而帮助学生树立自信心，积极投身到紧张的学习中，挖掘自身的巨大潜能，努力成为一个祖国、人民所期望的合格人才。
二、主题分析
根据《德育大纲》和课题实验要求，结合高中学生的特点和我校学生的实际情况，选用唐代大诗人李白的诗句“天生我材必有用”作为本次班会的主题，对学生进行成才教育、人生观教育和爱国主义教育。
1.正确认识材与才的关系，明确有材不等于成才，成才需在材的基础上努力学习科学文化知识，不断完善自己的个性和品德，勇于进取，大胆探索。
2.理解“用”是知识与能力的集中体现，它展示的是：人的本质属性是社会性，人只有在社会中贡献，才能实现人生价值。
三、主要内容及过程
1.全体同学齐唱《中国共产主义青年团团歌》
2.主持人致词，宣布班会开始
3.女生表演唱：《童年》。内容提示：刻画童年生活，渴望长大。
4.诗朗诵：《青春万岁》。内容提示：对青春的诠释，配乐：《天鹅湖》
5.小品：《生活中的一个故事》。内容提示：一位中学生对“天生我材必有用”的曲解。
6.主持人请两位同学谈对上剧的看法
7.散文诗朗诵：《人，应该怎样做；路，应该怎样行》。内容提示：对人生意义、人生价值的看法。
8.小品：《蓝大褂，白大褂》。内容提示：如何体现人生价值。
9.主持人现场采访。被采访人为学生5名，家长1名。
10.主持人小结
11.全体同唱《年轻的朋友来相会》
12.班主任总结
13.在团歌中结束。
急！如何在初一班级开展关于班风建设的主题班会？？
学风建设
广西大学农学院学风建设制度
学风建设是高校工作的重要一环，为提高学生学习能力，端正学习态度，切实搞好本院学风建设特制定本制度。
第一条 学生上课考勤由任课老师负责。教师可指定课代表协助检查、登记，并及时向学院反映学生缺课情况。院里有专人负责进行不定期的到课人数抽查。
第二条 学生请假必须经学院批准。请假累计不得超过1/3学期，请假两周以上者需报教务处备案。
第三条 学生旷课时间按上课学时计算。对旷课学生应及时批评教育，情节严重的按《广西大学行为管理处分条例》给予纪律处分。年度累计旷课五人次以上班级将被取消年度优秀班级评选的资格。
第四条 学生课前必须做好充分的准备，上课铃响应立即保持安静，不迟到、不早退。迟到者须经教师同意方可进入教室。学生入座应按由前往后的顺序排列，不得集中坐后座，空出前座。
第五条 上课时应保持室内肃静，不得随意谈话或进行与本课程无关的活动。
第六条 上课时无关人员不得进入教室或将师生叫离教室。学生不得早退或中途出入教室，如有特殊情况出入必须征得教师同意。
第七条 课堂中，不允许发生对教师起哄喧叫等无礼貌行为，不允许手机、BB机发出任何响声。
第八条 任何课程无故缺课累计超过该课教学时数1/3或缺交作业量累计超过规定的1/3者，任课教师有权取消该课程考核资格，课程成绩以零分计。
第九条 凡违反考场纪律，考试作弊者，该课成绩以零分计，并视情节严重，分别给予警告及以上，纪过及以上的纪律处分。
第十条 在一学期中，不及格课程学分数达到所选学分1/2及以上者，予以退学警告（公共体育课，短学期及省级以上统考课程，毕业论文，毕业设计不在内。）
第十一条 凡取得全国大学英语统考成绩优秀者，学院将给予一定的奖励。
第十二条 本科生通过全国大学英语六级，可获选修课程两学分，成绩按实记载。该学年德育考评分可加0.5分。
第十三条 学生参加省级以上教育主管部门组织的各类大学生科技竞赛活动，进行相应学科科学研究并发表相关学术论文或取得一定标志性成果，可上报教务处认定后获相应的创新学分。该学年德育考评也可相应加分。
第十四条 学院重视培养和发展学生的创新精神，大力支持学生科研活动。由院领导直接领导，学习部牵头负责组织开展学生科研各项工作，制定详尽制度措施，并认真贯彻执行。
第十五条 每一学年进行一次论文评比，获奖的优秀论文将装订成集，获奖者由院里颁发荣誉证书。
第十六条 本院加大考研力度，定期了解各年级学生考研意向。定期召开考研讲座、考研课程专项辅导班，不定期召开考研经验交流会。
第十七条 院里将对考研成绩突出者给予一定的物质奖励和精神奖励。
第十八条 不定期邀请校内外人士作有关本院学科的讲座。
一、班风建设思路与目标：
以开展班级活动和日常学习生活中互相帮助为基础，将班级建设成为一个服务型、团结型、节约型的优秀班级。
二、班级建设的内容和措施：
1、建设服务型班级：在班级积极倡导服务、奉献精神；力求形成服务、奉献的班风，增强同学们的服务意识。具体从以下几个方面入手：
1）在团体生活中有意识的增强当代大学生服务社会，奉献社会的重要性，展开相关讨论，从小处着手，注重细节。比如：许多同学积极地加入了青年志愿者，每一次活动都少不了同学们的身影。
2）适合的举行义务劳动，学雷锋活动，让服务精神落到实处。
3）在同学中强调互帮相助，尤其是对贫困生的帮助，为他们提供勤工助学岗位，以及给他们发放国家助学金。
4）强调对社会、他人的奉贤。我们积极发动同学捐款，为土木系学生捐款200余元，大部分同学还参与了孝感中心血站献血活动，且有不少学生一年无偿献血800毫升。通过大一一年的共同努力，我们的班级基本形成了服务型班风。通过学习小组，让不少学习欠佳的同学有了不少起色；通过看展义务劳动，参与迎新活动，让同学们提高了服务意识。
2、打造团体型班级：承办学校，学院活动，作到人人参与，共同协作完成；开展班级体育活动，培养团体协作精神；组织节日活动等。
3、建设学习型班级：开展学习经验交流，邀请专家讲授，看专业讲座，制定学习方案，制定学习方案，组织集体早读，自习，以寝室为小组，实行优互补，，共同全面提高。
4、提倡节约型班级：节约非小事，事事要节约，提倡节约用水，节约用电，节约粮食。
主题为班风建设的主题班会流程和主要节目
调动班干部的积极性，发动全班同学共同为班风的建设作出努力；至于丢钱的事情，自没有证据的情况下的却不好处理，一旦处理不好就有可能惹出问题，只有告知同学们都提高警惕，尽量把贵重物品放在身上。 班风建设 我们都知道班级教育中爱国主义教育是中心工作，行为规范教育是常规工作，合作教育是建立良好集体的基础工作，班风建设则是班级教育的支柱工作，个别教育又是集体教育的巩固和发展。由此可见，班主任工作可谓千头万绪，今天，我就其中的“班风建设”谈谈我平时的一些做法。 我觉得一个有着良好班风的集体，表现为有正确的舆论导向，学校、教师的教育意图能较为顺畅地下达、执行，有严明的纪律，整洁的环境，学习气氛浓厚，大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。 要让自己的班级具有上述特征，我们可以从以下三方面入手。
一、树立集体观念 要在每一个学生的心目中树立牢固的集体观念。每接一个新班，我总要对同学们讲：这个集体已成为你生命的一部分了。你的每一次成功或失败，不只是代表着你个人，也代表着这个集体；同样，集体的好与坏，也都是你自身好坏的一部分。 “我们班”这三个应该是你经常说的，而且说的时候是骄傲自豪的。
1、我为班级做件事 为了不断地强化集体观念，我曾在自己的班中开展过“我为班级做件事”的活动。这件事可大可小，根据个人情况来定，像上课爱说闲话的同学，不说闲话便是为改变班级纪律做了一件事；有某方面有特长的同学，在竞赛中获得名次，便是为提高班级声誉做了一件事；担任班级工作的同学，尽心尽责做好分内的工作，便是为改善班级管理做了一件事；做好值日卫生可以是一件事，帮助同学也可以是一件事……这样做的结果，同学个人状态的改变和集体风尚的完善就连结了起来。
2、我们班是最棒的 除此以外，以班为单位的学校大型活动，比如我们学校经常会开展读书节、文化节活动，古诗诵背擂台赛等。这样的活动班主任尤其应当认真对待，因为学生总是在这样的活动中认识自己班级的价值，从而形成他对这个班集体的基本态度。我印象很深的，每次广播里在播报活动结果时，我们的教室里总是很安静，学生们竖起耳朵听着。当听到自己班级的好消息时，他们总会欢呼起来，然后又马上端正地坐好。下课后，大家围在一起热烈讨论。那种心花怒放，但又不敢太放肆的举动实在好玩。但在经历了这样的欣喜以后，学生的态度就变得更积极向上了。自己的班级在他们心目中是至高无上。他们会为了维护这样的班级而努力。
二、选用培养干部 除了集体观念的强化、集体荣誉感的培养外，学生干部的选用和培养是班风建设的又一个重要方面。
1、班干部的选择 我在选用班干部时，首先强调的是品行要端正，其次才考虑组织能力。我认为能力是在锻炼中培养的。而且小学生的可塑性很强，绝对的能力高低的区分并不很显著。另外，对班干部的选择权我也会慢慢下放给学生。一年级新班的前半个学期，班干部人选大致由老师决定，一直到二年级结束的三个半学期里安排7次干部改选，而此时的改选全按学生们的意见。班干部的竞争上岗提高了大多数学生的主动性、积极性和创造性。
2、班干部的培养 班级干部不仅仅是使用，更重要的是培养。培养了才能保证干部逐渐成长。工作中，我坚持把班级日常管理工作交给学生干部去做，在实践中培养他们的能力。 一般来说，干部上岗的一开始我跟得很紧，对班干部的每一项工作，事先都要提出指导意见，事后又和同学们一起评价他的工作，该表扬的地方表扬，该批评的地方批评，再教给他们以后处理类似问题的方法。然后逐步放开手，让他们独立工作。比如，我们班的午间卫生工作以及老师开会期间的班级纪律问题等都在小干部的带领指挥下做得很好。这样，班主任也许在开头的期间比自己把一切都管上还要辛苦，但是当班级的日常事务逐步由学生干部以一种规范的管理承担起来之后，老师就有了更多的时间去解决学生学习态度、学习习惯、学习方法等需要更多时间和耐心的问题了。 当然除了工作能力的培养以外，我也很重视班干部们的品格培养。我要求他们“心中有集体，心中有他人”。要求同学做到的，干部首先要做到的，干部和同学做好同样的事情，先表扬同学，做错同样事情，先批评干部。要求干部首先要将自己的学习搞好，养成良好的学习习惯，做同学们的榜样。
三、坚持正面教育 反面教育只能告诉学生什么不好，正面教育才能告诉他们什么是好的。反面教育多了，会导致情绪低落，思想苦闷，正面教育越多，越能激发他们积极进取，奋发向上。
1、树立榜样 我觉得最好的正面教育是榜样教育。一个集体必须有比较突出的榜样，没有榜样的集体就会丧失整体信念，没以信念的集体，就不会有凝聚力。在树立榜样的时候，不可以眼睛只盯住学习成绩。在我刚送走的班里有一个残疾孩子，由于身体的问题学习成绩并不好，也不太听话，同学们也不怎么在意他。但上学期他参加了安亭镇残疾人运动会后，同学就对他有了新的认识。发生在身边的事例也促动了大家，一个残疾同学都能通过努力拿个奖...
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