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用听话做为教育孩子的目标，显然是一个误区，既不利于孩子个性的发展，也不利潜能的激发。从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。

最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是胆小、怯懦，很少会发表有自己的不同意见。这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子，在家里也很少反抗父母，听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评，心理脆弱。

学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识，凡事有了自己的想法，这时不能片面强调让孩子听话，也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富，但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人，而不是以势压人。不要因为你是父母，就强迫孩子对你言听计从，要给孩子思考和说话的机会，要让孩子心服口服。

实际上，只强调“听话”容易令孩子毫无独立性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。

听话的孩子是好孩子吗

首先可以确定的是，在家长的眼里，听话的孩子就是好孩子。因为他能够听的进去父母的教育，老师的教育。至于断定一个孩子是否为好孩子，不能单纯以是否听话为依据的。

1、好孩子，应该是以公众的、社会的标准准则来衡量，而不是以哪一位家长那一个人的标准为尺度。一个孩子在家里听父母的话，他在父母的眼里是好孩子。但是他在学校里不尊敬老师、欺负同学、不遵守学校的制度、不好好学习，你能说他是好孩子吗？不能！

2、反之，不听话的孩子也不能就断定为就是坏孩子。道理与以上是相同的。

3、因此，评价一个孩子是否为“好孩子”。不能单纯以是否听话来确定。要从更加全面的条件来衡量。像现在的小孩子，首先要思想好、品质好、热爱祖国、热爱集体、尊敬师长、孝敬长辈、认真学习、团结同学-----德、智、体全面发展。

4、所以说以是否听话为标准是片面的。应该用发展的眼光和观点来关注孩子的成长和培养才对！

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