[走进孩子的内心深入，了解孩子的内心感受]读《和孩子一起跳舞 给中国幼儿教师的50封信》后有感吴放老师的这本《和孩子一起跳舞》和其他枯燥的教育理论不同，她以一种闲谈的方式，谈到了很多方面，提到了幼儿园工作中切切...+阅读
其实家长也有家长的难处，眼下两代人之间谈谈家常、说说心里话的机会越来越少。父母子女间交往日益减少，必然导致父母得不到孩子足够的信息。可父母的担心并不因沟通的减少而减少，特别是在孩子进入青春期或者进入毕业阶段时更是如此，父母非常想了解子女每阶段的真实想法与内心的渴望，因此当孩子神秘兮兮地写些什么，他们便满怀担心与焦虑。要知道一个没有隐私权的孩子从发展角度看是很难形成自己独立人格的，况且父母的“窥视”一旦被孩子发现，往往会产生信任危机。 为此建议父母注意如下几点：
（一）经常与孩子交流思想。父母子女间加强思想上的交流不仅可以让父母了解孩子的真实想法与真正动机，也可使孩子体谅父母的疾苦，逐步学会为父母分忧解难，学会承担一部分家庭责任。
（二）学会观察子女。俗话说：眼睛是心灵的窗户，言为心声……孩子的语态、动作或多或少都可以反映出孩子一定的思想；同时子女的课本、作业本、听课笔记本上的涂涂画画也是他们心灵的独白，父母可以从中了解到不少信息。更重要的是父母应该有意识地观察孩子经常交往的朋友。
（三）扩大信息来源。经常到学校去走走，向班主任老师了解孩子在学校的表现怎样，与同学相处怎样，能不能接受老师的教育等等，这些信息通常可以比较全面地反映孩子的思想状况。 为了更加全面深入地纠正孩子的缺点与错误，孩子的玩伴、同学都可以是了解的对象，必要时还可和孩子朋友们的家长建立经常联系，这样就不愁不了解孩子的思想与行为了。这样可比较好地让孩子拥有他的隐私权，让他的人格更健康地发展。
下雪了孩子们这发生的有趣或有意义的事：作文
下雪了
早晨醒来，屋子里格外明亮，我一惊：怎么这麽亮呢？现在几点了？我揉了揉两只惺忪的眼睛，看了看钟表，才7点1刻，离起床还早呢，往常没这么亮啊！我向窗外望去，只见外面白花花一片。哦，原来是我日夜盼望的雪呀！
上午，我做完功课，了望窗外，只见朵朵洁白的雪花从茫茫的天际无声无息的飘落，星星点点的化在地上。不一会，雪花越来越多，越来越密，成了鹅毛大雪。在风的吹动下，一团团，一簇簇，铺天盖地。刹那间，天地相接，融为一体。向一个纯白的童话世界。
我下楼了，雪花在风的簇拥下，像一个个白色的小精灵，一会在风中飞舞，一会在天上漫游，一会在树枝上歇脚，一会又偷偷的追赶着我。钻到我的鞋子里，头上，脖子上，冰凉凉的。
我突然想要摘一片雪花，留给远在深圳的姨妈、妹妹琪琪、姨夫，因为琪琪妹妹她们家现在在深圳，是南方的城市，可能看不到2008年的第一场雪了。于是，我从羽绒服里伸出手，很小心翼翼的记住那洁白透亮、晶莹无暇的雪花，可雪花在我手里瞬间融化了，变成了一滴晶莹透亮的小水珠。我伸出舌头舔了一下小水珠，凉风一吹，凉意顿时传遍全身。
啊！洁白的雪连同我留给妹妹的那地有雪化成的水，还有我对他们的美好祝福，一起储存到我的记忆里！
下雪了（二）
天空灰蒙蒙的，向铅一样沉重；北风轻悠悠的，却尖利得很。
傍晚时分，空中飘起了点点雪花，像轻盈的柳絮，又如洒落的粉笔的细末，一片、一点......它落在行人的身上，房子的屋面，眼睛一眨已经不见了踪影。
过了一会儿，雪片开始稠密起来，雪花也似乎大了起来，仿佛梨花瓣儿，一片跟着一片，不紧不慢，下得稳稳的；百片、千片，漫天飞舞。不一会儿，高楼戴起了白帽儿，大树穿起了白袍子，马路上铺起了一层薄霜。
天愈来愈黑，雪越下越大。天空黑沉沉，大地白茫茫。在路灯的光照里，雪花犹如吐絮的棉朵，千朵，万朵，纯白，晶亮，闪光......
夜，静极了，我枕着枕头，听到窗外沙沙沙的下雪声，雪压枝头的吱嘎声......又似乎听到了小伙伴们一起打雪仗的呐喊声，堆雪人时的嬉笑......
第二篇虽然字数少，但描写的还是不错的~
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如何让孩子把学习变成生活中最有趣的事求答案
所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有一些孩子则从来没有真正地遇到这个麻烦，而且终其一生，他都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字，我们叫他天才。”我们也可以这样理解：每一个孩子都是天才，只是大多数被家长们扼杀了！ 美国教育学家布卢姆说过：“一个带着积极的情感学习课程的学生，比那些缺乏热情，乐趣和兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速”。 真正的教育的任务，就是让学生热爱学习，并把学习的热情保持终身。 对于学习的态度，成人和儿童有着明显的不同：所有的儿童都有强烈的求知欲，所有的儿童都很喜欢学习，绝对不会有厌学的孩子，也绝对没有学不好的孩子。
只有不会教育的家长和老师，只有厌学的成人。这与先天的智商没有关系，与孩子之间的个性和智力差异也没有关系，每一个小孩都有可能成为天才。导致孩子厌学和消极态度的，其实是父母和学校的态度和不当的教育方式引起的结果。 不少家长持一种错误的态度：即认为学习是痛苦的，吃和玩才是快乐的。所以鼓励孩子玩和吃，并把吃喝玩乐作为对孩子学习的奖励。对于幼小的儿童，怕学习伤脑子，家长的态度往往是“让孩子好好玩，有一个快乐的童年”。这种认为学习是很辛苦的的思想，会在孩子的成长过程中逐步地传递给孩子，最终达成共识，以至于我们这个社会中有90%的学生厌学，最终导致孩子在学业和事业上的挫折。 孩子喜欢游戏，因为这是孩子对世界的一种研究和探索的方式。
孩子对未知的世界都特别好奇，急于了解这个世界。孩子也特别想学会认字和读书，因为这可以帮助他们了解大人读书讲故事中那个美妙的世界，但是缺乏语言他们却无法参与，所以很有学习语言的积极性。 而且，语言学习的天赋也在幼儿时间最强，他们能够以令人惊异的速度学习和进步。如果在这个阶段有意地引导孩子学习，可以很轻易地建立孩子的学习兴趣，培养孩子终生的学习习惯。如果缺乏引导，孩子即使玩也只会傻玩，缺乏创新的想法，反而是喜欢学习的儿童，玩得更有趣，更自信，也更快乐！ 心理学家和生理学家的研究也表明：如果在幼儿时期没有得到良好的训练，大脑的一些功能就会萎缩和丧失，而且成年后即使加大训练量也无法恢复。特别是语言能力，在小时候就基本定型了。
学习不仅不会伤脑力，还会让大脑越来越灵活，善于动脑的人寿命也比较长。只有不正确的教育和学习方式才会让孩子的情绪受到影响。 小孩可以比大人快得多的速度学习和掌握语言。新东方的俞敏洪算是英语培训教父了，但是他的小孩学了一两年的英语就会指出他会话中说得不正确的发音和表达方式，所以在孩子小的时候，在语言敏感时期加强学习很重要。根据研究表明：十三岁以后，学习语言的敏感期就已经过了，大脑中的语言区停止成长，与此相关的部分功能将会减退，会导致在语言学习上的困难。因此13岁以后，要真正学好一门外语的可能性大大降低。即使花费更长的时间和努力来学习都达不应有的成效。其他大脑功能也一样，所以加强早期教育很有必要！ 因此在儿童求知欲最强的时间，大量地吸取各种有价值的知识，对于孩子今后的一生成就影响甚大。
此时千万不要用成人认为学习很辛苦，很神圣的观点来看待儿童的学习，连这种情绪都不能流露，否则会让孩子对学习抱负面的态度。 为了让孩子一辈子获得真正的快乐，真正地了解学习，我一直不断地研究和反思我自己。 我也喜欢她高高兴兴地完成数学题，把我也玩不好的数学游戏玩得兴高采烈！我喜欢听她说“学习很好玩啊！”。 事实上，她认为学习是最容易的事情，做事才是最难的。因为她发现她可以完成大人们都不会的学习任务，可是她没有办法做大人们能做的事情。 从教育学的原理来说，让孩子喜欢学习一点也不难：所有的孩子都喜欢追求成就感，只要孩子能够在学习中体验到成就感，他就会很有兴趣也会很努力地学下去，其努力程度会让大人都吃惊。如果孩子能有这样的学习愿望，您还需要担心他的成绩吗？在学习型社会，只有热爱学习的人才能成功！ 当孩子们在持续不断提高身体和思维能力的时候，当孩子拥有更广泛的知识面时，孩子的心理是积极而正面的，这证明本质上孩子们很愿意参加学习。
而且孩子实际上还很愿意参加各种有竞争性的活动，“赢”的感觉让他们有巨大的满足感，同时，失败的挫折，又激发他们不断的努力和进步，所以，参与各种有意义的竞赛，常常能让孩子们兴奋和充满活力。这个过程持续一生。 所以，教育的过程，就是让孩子们发现和参与选择自己生命目标的过程。
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