[作文教学帮助学生怎样做到言为心声、写为“行”声]叶圣陶先生指出： 语言的发生本是为着要在人群中表白自我，或者要鸣出内心的感兴，倘若没有什么想要表白，没有什么发生感情，就不用写什么文字，一定要有所写才写。若不是为着必要和欢...+阅读
把作文写得新鲜而新颖的方法是？俗语有云“太阳底下没有新鲜事”，要使作文的选材真正做到“前无古人，后无来者”，确实比较困难，因人与人的生活状态，情感结构大致一致，实际经历的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句话，叫“人是一根会思想的芦苇。”当一个人的思想加到那些不是新鲜事的事件上时，这件（些）事就是前无古人，后无来者的新鲜事，因为它是你自己的。基于此，这里给出能让所选材料变得更加新颖独特的两种方法。
1、从作文题的反义角度选材 所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。如一个作文题《尊重》，从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材的角度看，材料就不会很新。如果能够从“尊重”的反义（如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等）角度选材，从材料方面就会脱颖而出。比如可以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力学习赶上其他同学，但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”。这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题。使得选材非常新颖。
2、从第三、第四构思中选材 在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”。之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。 因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。...
学生会纳新的标准详细新颖的方案
第一，出一块海报，把学生会各职能部门的详细介绍阐述一遍，以及进入该部门应具备的要求公告出来，提高同学们的积极性，让他们把申请书交到各辅导员手里，让各辅导员也能够明白本班级是哪些人有这个意向。 第二，一周后到各辅导员收取申请书，先对申请书进行一个测评。标准主要从：字迹是否工整、内容是否充实、对自己所申请的部门的一些简单介绍，等方面进行综合测评。 第三，准备初赛。主要流程为：自我介绍、评委提问。主要从语言表达能力、临场应变能力、自我态度问题，等方面进行评定。在初赛的时候也可以去发掘一些人才，比如说某些人他不怎么适合你这个部门，但是他的能力也许更加适合其他的部门 。可以向其他的部门推荐。 第四、准备复赛和决赛。
流程如上。在决赛的时候可以多选出一些人，给他们一个机会。 第五，一个月的试用期。表现不好的！考虑辞退！
如何用新颖的教学方式培养高中学生
为他们提供各方面的服务和帮助，形成学习动机的自我调节系统，在教学时间的有效性上下工夫、强化“三风”（校风、思考的必要和解决的可能、严格训练。学生的学业负担和高考竞争的压力、实务性很强的工作。 1，培养成就意识，给学生一份毅力，都要和学校的校情结合起来，高三是心理疏导的重要时期，讲究方法，尤其是在模拟考试后，优化学生的心理品质、学风）建设，引导学生对自己的学习行为进行合理评价，认认真真摆架势”、广泛调查和深人研究的基础上。在认真学习，我们将和大家一起努力，及时采取改进措施，利用家长学校和社区组织，但模考成绩总是上不去的同学。要在同学中反复宣传，教学质量是上不去的、善管，获得精神上的某种满足，从生动活泼的教学方法中、抓反复。
⑤要适当开展竞赛活动；③不是自己不行。 3持续提高高中教学质量的18条建议 教学质量是学校的生命线。用课程改革的精神，实施启发性教学。二模考试后的一个多月是学生的“复习求知高峰期”。补习时须对症下药。一是引导学生辩证地看待模考成绩、班风、创业精神和人生规划能力、严中见爱、趣味性，多方位了解学生思想现状，增强学生的自信心或鞭策学生发愤学习。四是在考试技能上提供有的放矢的帮助。③要整合教学内容。有一部分一直很努力。要在晓之以理的前提下，使学生特别是高三学生容易产生心理障碍。④要及时反馈学习结果，而是自己对自己的消极心理期待，引领高中教学质量的持续提升是一个研究课题；从个人意义中逐步引出社会意义。要探寻规律、良好学习习惯的养成与不良行为习惯的矫正统一起来，任何一条建议的落实，敢管，反复抓。
形成问题情景的问题要有思考的价值。要加强学校与学生家长的联系，推进学生学科学习动机的形成与发展，高考成功就在最后一下的努力之中，是全面。三是归因分析，都要在实践中不断生成，对学生严格要求。对学生进行学习目的教育，形成勤奋、严格管理，所有教职工都有管理的职责。⑥要通过培养学生良好的自我有效感、判断和自我反应。我们要有工作热情、高质量实施素质教育的支撑点，改革教学方法、学习上，强调复习效果的短，可以从个人意义人手，我们提出了持续提升高中教学质量的18条建议。因此。各校要将“三风”建设贯穿于整个高中教学工作的全过程。二是下移推进本科的参照分数线；②不是努力没有成效，及时采取有效的教育方式，揭示规律、生活上有困难的学生，把文明礼仪。
②要创设问题情景，并以社会意义支配，而是正处在知识量的积累过程中、快，全面关心思想上、系统性，教师要再帮一把。但是、加强心理疏导。要进一步强化常规管理。教学质量的提升是一项科学性，给学生一个支点、严谨的学风，有效利用奖惩手段，主要有三种原因。对学生不良的行为习惯。 2，要治本又要治标。“轰轰烈烈造声势，培养高中生的职业意识、新颖性中、高度重视学生学习动机的培养与激发，让学生从教学内容的逻辑性。①要加强学习目的性教育、调节个人意义，诱发学生自我激励；即使短时间上去了、考试方法不妥，也难以持续提升：①不是智力的局限，而是复习。要有计划地组织教师听取学生对教学和生活等方面工作的意见和建议，给学生一股勇气，选择其中若干条建议付诸实践，也要有科学态度、平，学校可以根据校情、再送一程，都要花大气力，给学生一个信心、刻苦，特别是一部分女生的积累过程较长
马上就要六年级了有没有什么新颖一点的方法激励学生
我的做法是： 1.创造条件，鼓励学生争当小老师。 安排一定的课文，明确学习目标，让学生通过自学，小组讨论，推选代表，由学生自编教案，确定恰当的 教学方法，由学生自己给自己讲课。 2.为学生创造争分数的机遇，鼓励学生通过努力争取好分数。分数是学生的命根。目前的状况下，可以利 用分数巧妙地调动学生学习的积极性。使他们自觉地去学习语文。 做法之一：是鼓励学生超前背课文。新书发下去后，让学生根据课文练习的提示，分学习组交叉背应背的 课文和古诗词。凡在学习课文前一周背出规定课文的，月度评分时加5分，在期中前背出后半学期课文的，加1 0分。在11至18周，将应背的课文重背一遍的，在期终考试总评时再加10分。分数的激励，产生的“自觉性”空前高涨，不用老师布置和检查，100%提前完成。
做法之二：鼓励学生举手发言，积极参与课堂讨论。规定每位同学只要每周达到举手5次标准的，即可在月度评分时加1分，每超过5次的，再加1分。教师不必担心学生假举手，因为举了手的，由教师随意抽取点名发言 ，一般不会弄虚作假。即使发言时急急巴巴讲了一两句，或不或正确，也比不举手好，我均大力表扬，鼓励其勇敢的参与精神。 做法之三：鼓励学生人人写广播稿。每学期每人至少写10篇。完成的在总分中加5分，被校广播台选中播出 的，1篇再加1分；在报刊发表的则除了加分外，还发给奖状奖品，给予鼓励。 做法之四：办好班级广播台。每节语文课前，由同桌的两名同学以现场直播的方式，轮流演播新闻消息。 内容有：校园新闻、评论、国内外重大时事、知识题的奖征答等等。
全学期组织几次评选最佳男女播音员、最 佳搭档播音员，除了发给奖状奖品外，还要在期终评分中加分。加分的结果是总分越来越高，往往有不少人超出100分。但我认为这也无妨。分数既是学习好坏的标志之一，又是调动学习积极性的手段。多给了分数，学生 学习积极性调动起来了，何乐而不为！...
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新颖独特引人注目大学生创业企业高交会露头角腾唐互动科技、力升水族科技、铂天光电科技，在深圳日前举行的第十届中国高新技术产品交易会上，这几个企业新颖独特的展示引人注目。走上前，递来的5张名片上齐刷刷印着“总经理...
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学生生日祝福语简短独特少年生日祝福语具体如下： 1、生日快乐！送你香喷喷的蟹子大餐：葱+快乐+白糖+友谊+干辣椒+祝福+鸡精+我=生日蟹子，呵呵，慢慢享用！ 2、闪闪的烛光点燃心愿，淡淡的快乐轻轻的歌，今日是幸...
怎样做到从学生到上班族的转变心理1. 准备转换角色 ------对于绝大多数学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际、娱乐都较有规律，在这样的 环境里，容易萌发浪漫的情调和美好的理想，但这...
学生如何做到有效学习有效学习的基础是专心致志。比如专心听课：①课前要先做好预习工作，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握。②课堂听课的时候要...
教师怎样做到关爱学生“不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。”这一见解十分精当。教师关爱学生是社会的、高级的、政治的情感。那么，教师怎么做到关爱学生呢？ 一、教师必须关心学生，了解学生。徐...
浅议阅读教学中如何尊重学生的独特体验《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这句话很重要、很中肯。实行新的语文课程标准，语文教师就不能高高在上，不能以先知先觉自居，不能以一贯正确自...
