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怎样学好古代汉语

02月27日 编辑 39baobao.com

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【培养对古汉语的兴趣】

俗话说兴趣是最好的老师,如果很讨厌古汉语,那么是绝对学不好古汉语的。要多去领略古文的优美,在兴趣的引导下很快就可以成为个中高手。

【身边常带古汉语词典】

讨厌古汉语往往因为它听不懂,如果能够听懂则很有成就感(小编个人总结所得),身边常带古汉语字典,很快就可以积少成多,了解古汉语的精妙。

【多看历史电视剧】

一些历史历史剧往往会出现真实历史还原。这也是小编的个人体验,一遍看剧情,一遍看古文很快就可以上手了,这和看美剧学英语的原理是一样的。

【多读书,多读古汉语】

想要学好古汉语,光看书上的几篇古文,背掉几篇古诗词是不够的,应该汲取更多,多读点名篇。至于古诗词背诵诗经效果最好。背诵诗经后再回头看唐诗宋词,太简单了。

【学会举一反三】

学习古汉语不嫩死板,如果会一个是一个,那么你永远学不好古汉语。古汉语词条的数量让你永远学不好。最好就是能够举一反三,灵活运用。

【学习古汉语不可松懈】

学习古汉语不是个简单的过程,因为中国语言太复杂了,只有多读多记,持之以恒,这样才有学好古汉语的可能。如果能够培养对古汉语,古诗词的兴趣,那就更好了。

怎样教孩子轻松学习汉语拼音呢

一) 学龄前儿童,学会汉语拼音,会为孩子入学后的汉字学习奠定一个好的基础。那么,怎样才能使孩子较快地记住汉语拼音字母和拼读技巧呢? 首先,根据孩子对形象的东西特别敏感的特点,家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。比如有的孩子记不住“e”的发音就应启发孩子记住书本中(小学一年级语文教科书中的拼音图)“鹅”的影子,借以帮助记忆;又如有的孩子易把“j”和“k”写成“反向字母”。这就应让孩子记住书中“鸡”的尾巴朝向哪边,“鸡的头上有什么”,和“k”的图画上水在哪边,蝌蚪在哪边,用以帮助记忆;又如“b、d”等字形相近,是孩子容易记错的字母,就形象地告诉孩子:半导体(b)的天线在左边,而相反的就是“d”。其次,为加深孩子记忆,还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来。

如“一个门(n),两个门(m),椅子'h',伞把't',小棍'i'等。又如在“j、q、x”与“ü”相拼时,孩子总爱写上“ü”上的两个“点”。这时,家长就应教给孩子一首小歌摇,借以帮助记忆。即“j、q、x,小淘气,从不和‘ü’在一起。他们和‘ü’来相拼,见到鱼眼就挖去。” 再次,在拼读一个词时,就让孩子说出与读音相近的词。如读“hua”就说出有关“花”的词,“红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等”。孩子既学会了拼音,又掌握了组词能力,扩大了孩子的词汇量。 另外,对孩子学习一定要多鼓励,使之树立自信心(二) 拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点,由于不少幼儿不能很好地掌握,结果为入学后的拼音学习带来困难。但父母们不必为此着急,教孩子学习是不能急躁的,如果父母不掌握方式方法,一味笼统地、大而全地教孩子,肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。

一般,教幼儿学拼音可分5个阶段进行。 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学,效果更好。 教声母时,20个声母分成3组: 第一组:b p m f d t n l 第二组:g k h j q x 第三组:z c s y w r 教幼儿背韵声母的方法: 父母:“今天我们要学8个拼音字母,下面跟我念前4个:“b、p、m、f” 幼儿:“b p m f”…… 反复朗读三四遍后,父母再让他再念一遍后。就可以教下一组声母了。 方法同上,等孩子学会念这8个声母之后,父母应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边。 当宝宝能顺溜的读出:“b p m f d t n l。”后,这8个声母才能算教完。但在接下去的每次“教新课”时,父母要掌握一个原则——温故而知新。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止。

教您一招:倒背 让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果。如果幼儿能顺利完成上面的任务,就可进入第二阶段的教学了。 声母的认、写阶段 本阶段的目的,是教会幼儿认识和写20个声母。 教学方法如下: 父母(教师):“我们会念20个找音字母了,但是,它们是什么样子的呢?今天我们要学会认识它们。b、p、m、f,这4个拼音字母,你喜欢听哪一个?” 幼儿:“p 。”(喜欢哪个就学哪个,这里举例用“p”。) 父母:“让我们看看'p' 像什么呀?” 幼儿:“像倒过来的'9',像一面小旗……” 让幼儿说出拼音像何物,是为了加深幼儿对拼音字母的印象,加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么,如果幼儿实在说不出,可由父母启发他。 父母:“我在黑板上再写一遍,你看看我是怎样写的,然后你伸出手旨,跟着我的笑划在空中写。

” 幼儿用手指写完了。 父母:“拿起笔在纸上写两遍。” 幼儿在纸上写。 父母要注意幼儿的写法,如果错了,要及时纠正。等幼儿写好后,父母应让孩子重复多写几遍,加深记忆后再继续教以下的拼音字母。 如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写,父母可以提示:但最好要让幼儿自己想出来。例如,如果幼儿想不起“b”,父母可以这样提示:“'b'是第3个学的拼音字母,你不是说它像个'6'吗?” 其他的字母也用同样的方法教。每天教3个,或隔一天教3个新的,这样分6次,半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快,父母也可以一天多教几个,但这得根据幼儿的个人情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后,再教新的。 单韵母的学习 本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü这6个韵母。

教学方法如声母的教法: 第一步先学习背育a、o、e、i、u、ü,然后认和写。一般需两三天就能掌握。单韵母学完后,需要用两三天复习,然后,再进行第四阶段的教学。 双韵母的学习 本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12个双韵母。 12个韵母分4组进行: 第一组:ai、ao、ua 第二组:uo、üe、ei 第三组:ia、ie、ou 第四组:an、en、in 双韵母的教学方法如下: 第一步:先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。 父母(教师):“今天还要6个双韵母。下面跟我念前三个:“ai ao ua。” 幼儿:“ai ao ua。”让幼儿跟读三遍。 父母:“把这3个双韵母念一遍。” 幼儿:“ai ao ua。” 父母:“快快地念两遍。” 幼儿:“ai ao ua;ai ao ua。” 父母:“下面,我们再学3个双韵母。跟我...

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