[孩子叛逆、不听话，家长如何正确应对]作为一名心理咨询师，我经历过上千个关于孩子“叛逆”的个案，很多家长都对孩子的“叛逆”头痛不已。总想找一些什么办法来“修理”孩子。且不论对错，我想先跟大家分享一个故事。...+阅读
1.心理分析我们成人所说的告状，指的是告密或者搬弄是非。这是不正派的行为，与孩子告状的性质是完全不同的。孩子告状说明他此时已经开始有了进行是非判断的意识。他们常常把父母的话当成不可违背的规则，如妈妈说的“所有人吃饭前都必须先洗手”，而且大都无条件地相信它们的权威性，对这些规则非常敏感。只要有人没有按照自己熟悉的规则去做，他们就会觉得无法理解。2.引导对策
（1）及时安抚。对于孩子来说，告状是一件很严肃的事情，他需要你的耐心和关注。要知道，孩子告状的目的很明确，就是要你和他站在同一条战线上，先不用管事实怎样，都要及时地安抚孩子的情绪，比如，“哦，妈妈知道了，让哥哥马上去洗手，然后再来吃饭。”要让孩子知道，他的“努力”是值得的。
（2）积极处理。告了状，就要结案，这样才是对孩子真正负责任。父母应根据得到的信息，采取最积极的处理办法。比如，当着孩子的面，让哥哥先去洗手再来吃饭，并告诉哥哥，不洗手就吃饭是不卫生的。从而让孩子知道一些正确的规则是应该遵守并坚持的。告小朋友的状，怎么办？“妈妈，那个小朋友乱丢垃圾了，我就不会！”1.心理分析有时候孩子告状，常常是希望获得父母的关注与肯定。这也是这个年龄段孩子的心理特点之一。如果你仔细留意，你会发现受到关注的往往是一些调皮捣蛋的孩子，而乖孩子反而会“默默无闻”。因此有些孩子就会通过告状的方式来追求自我表现，以示别人不好而自己好，从而希望成人能对他自己的是非判断给予肯定。2.引导对策
（1）对孩子好的、对的行为给予肯定。渴望得到大人的关注和夸奖，是孩子的一种普遍心理。所以，当孩子告状后，对孩子对的、好的行为要给予肯定。如我们可以表扬他说：“乱丢垃圾是不对的，你没有这样做是好孩子。”这样能使孩子感觉到你看见他的努力，同时也能转移他的注意力，不再纠缠于“告状”本身。这也是培养孩子形成正确的判断力和良好的克制力的一个有效途径。
（2）把“被告”当作一面镜子。有的孩子在告发别人缺点的同时，而自己身上也正好有这些毛病。因此，可以说，这是教育孩子改掉坏毛病的一个好时机。比如，父母可以趁势启发孩子说：“小虎打人不对，你应该怎么做呢？”“明明吃饭的时候乱跑不对，你会怎样做呢？”并鼓励让孩子自己想出正确的行为，以此帮助孩子从中吸取教训，养成良好的行为习惯。...
同学怀疑我告密我该怎么办
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关于班级有人告密行为写一篇三分钟演讲稿
不告密、不揭发，与其说是一种可贵品质，不如说是一条道德底线。告密成风的社会，是人人自危的社会，告密使人与人之间失去基本信任，甚至相互侵害，冲击人们的价值判断，毁掉社会的道德基础。“我不知道，查理今天的缄默是对还是错，但我可以告诉你，他决不会出卖别人以求前程。而这，朋友们，就叫正直，也叫勇气，那才是领袖的要件！”这段话，是美国电影《闻香识女人》中的一段台词。片中，查理无意间目睹了几个学生对校长的恶作剧，校长逼查理交代谁是主谋，否则将开除他的学籍。查理的忘年交、盲人史法兰，在听证会上谴责校方正在毁灭这个孩子纯真的灵魂。演讲博得如潮掌声，使校方最终作出让步。“不出卖别人以求前程”，是正直，也是勇气。这不仅是为个人辩护，更是为一种优秀品质辩护。
一种风气的形成，有其历史土壤；而其消泯，更是难上加难。至今，这种“告密揭发”思维还时常作祟。据报道，山东某高校期末考试一道试题是：选出你认为上课最积极的3名同学和翘课最多的3名同学。考题一披露，网友直呼“神题”。可以设想，那些写出“翘课最多”学生名字的考生，可以轻松得分；拒绝写出的，则不得不丢分。这不是在鼓励学生们相互揭发吗？出题者辩解说，这是借鉴人力资源管理专业“360度绩效考核”中的“同事相互评价”。但是出这样的试题，未免把好经念歪了。学生翘课多少，自有学校纪律管束；学生的学习状况，也有考试成绩评定。即便学生间相互评价，也应该是当面锣对面鼓，积极公开的，而不是暗地里互相“揭发”。无独有偶。几年前，湖北某大学的一个班级出台了“盯人”管理办法，每名学生的一言一行都会有一名“神秘同学”在暗中盯梢。
班主任说，开展这项活动是为了加强学生间的友谊和互动，也是为了加强学风、班风建设。这样的“温情关怀”，简直让人不寒而栗。心理学专家认为，不确定性会使人处于恐惧和焦虑的状态中。一个经常有人“打小报告”的班级，气氛一定紧张不安，同学间、师生间一定疏远而戒备。学生时代播下的不信任的种子，会影响他的一生。不告密、不揭发，与其说是一种可贵品质，不如说是一条道德底线。告密成风的社会，是人人自危的社会，告密使人与人之间失去基本信任，甚至相互侵害，冲击人们的价值判断，毁掉社会的道德基础。这条底线，在学校里首先应该明确、清晰起来。学校，应该培育学生自由而健全的人格、敢于担当的精神，让学生成为一个阳光磊落的大写的“人”，而不应该是心理幽暗、出卖他人的“病人”。
这是学校精神的应有之义。...
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