[浅谈直管网点如何加强自身建设]机构扁平化后的直管网点是我行发展过程中产生的新鲜事物，不同于以前机构管理的方法和模式，没有现成的经验可以直接拿来为我所用，即使有也未必适应每个网点的实际情况。而且改革...+阅读
近年来，高等学校在加强学风建设方面采取了许多积极有效的措施，取得了明显成效，整体学风状况得到了较大的改善。但随着形势的变化和工作要求的不断提高，学风建设的力度、深度仍显不够，学生的学习风气还存在较多问题。为此，高等学校要深刻认识当前进一步加强学风建设的重要性和紧迫性，凝聚力量，齐抓共管，形成良好的学习氛围。2学风建设的基本思路和总体目标坚持德育首位，以德育促学风；培养良好教风，以教风带学风；加强管理与服务，以管理、服务助学风；严肃校规校纪，以规范和端正学风；加强校园文化建设，以环境育学风；学习先进典型，以典型树学风。要紧紧抓住教与学两方面，整体规划学风建设，形成教师教书育人、为人师表的良好风范，学生勤奋学习、努力成才、不断提高综合素质的精神风貌，营造出浓郁的校园学习......（本文共计1页） [继续阅读本文]
我与学风建设
我们都知道，学习是学生的天职，也是大学生活中最重要的组成部分。刚走进大学的时候，我们都在摸索适合自己《学风建设演讲稿》《演讲稿》关于《演讲稿》的文章《学风建设演讲稿》正文开始>>； 我们都知道，学习是学生的天职，也是大学生活中最重要的组成部分。刚走进大学的时候，我们都在摸索适合自己的学习方法，在摸索和调整的过程中慢慢适应大学生活。大一时候，由于刚进入大学，对一起都充满好奇，在学业上，态度不端正，导致部分同学有重修补考现象比较多，经过系领导的教导，同学学习态度的端正，在大二开始，随着专业课的开设，同学认识到专业知识能力提高的迫切，认真学习，互帮互助，总体成绩得到明显的提高。在这两年里，每年都在提学风建设，那什么才是学风建设，估计要是不举行这次主题班会，很多同学都不清楚，包括我，那么接下来就由我对学风建设做一个阐述：学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。
良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。学风，通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生在学习过程中所表现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题。各级各类学校是培养多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，对个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培养是其重要保证。
怎么才算是优良学风呢？优良学风要包括以下的基本要求：第一，为振兴中华而学习的治学目的。树立正确的治学目的是治学的首要问题，它确定学习的方向，决定学习的动力，给治学精神和治学态度以强烈的影响。第二，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们需要勤奋、谦虚的治学精神。勤奋是一切事业成功的前提，是我们创造优良学风的基本条件，古今中外大学问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心。勤奋是振作精神，孜孜以求，锲而不舍，努力获取知识；谦虚是指虚心学习，永不满足，自觉调整治学方法和态度。知识和能力的获得，都是日积月累起来的，绳锯木断，水滴石穿，科学上的伟大发现，文学上的宏篇巨著，无不是血汗和毅力的结晶，是勤奋的结果。
作为仲恺农业工程学院的一员，你的一言一行，一举一动，不仅展现着你自己的素质与修养，更深刻地影响着仲恺农业工程学院这个整体的学风和荣誉！第三，严谨、求实的治学态度。严谨就是严肃谨慎；求实即实事求是。严谨求实进行治学是学风直接而具体的体现，是学习目的、治学精神的着落点。严肃认真，一丝不苟，是治学应有的态度。治学要敢于质疑，遇到事情要多问为什么？怎么办？严谨治学还要勇于修正错误。正确反映，是实实在在的，来不得半点虚假，丝毫不能马虎。第四，开拓创新的作风。就是要求从实际出发，敢于提出新问题，善于解决新问题，敢于开拓新局面，做到“四有”——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。以上四点为优良学风的基本要求，那么我们该如何从身边的小事做起来体现优良学风呢？首先，我们要树立“创优美环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。
培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围，和谐的宿舍、班级环境。我们在具体的学习过程中应做到哪些最基本的呢？端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识面，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动。班级学风建设是一个需要班级同学的共同努力，相信班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，我们是一个集体，我们要拥有团队学习的精神与共同进退的意识在这里，希望全班同学拿出我们的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力
关于学风建设
我在这里简单地为你梳理几点，希望能够对你有所帮助。 1.首先要明确定义：
（1）学风建设：这个就不多说了，直接引用相关的资料就可以了。
（2）纪律：是指书面条文化的，在一定范围之内都需要强制性遵守的一种群体性的行为规范。对于群体中违反纪律的个体纪律具有一定的惩罚或者限制功效。
（3）道德：个人对于自身行为影响他人或者社会环境的一种认知，是随着个体性的差异而存在差异的。对于其认知结果违反多数人意志的，将会受到精神层面的谴责。
（4）重要：并不是非此即彼的关系，而是更加强调，更加关键，对于解决问题或者改进状况起更大的作用的一个或者数个因素。 2.我方的主要论点：
（1）由于纪律具有群体统一性，因此在学术界整体实行币值具有个体差异性的道德更为便捷，效果也更大。
（2）由于对违反纪律的个体，纪律具有作出处理的能力和功用，而道德在精神层面上的谴责从现在来看效果甚微。
（3）纪律带有一种统一性和长久性，因此对于学风问题能够做到长期的，有效的监督和制止作用，而道德带有个体性、从众性和浮动性，到的会随着个体的不同、多数人的意见（即使是错误的）和时间的不同而产生变化，会造成同样的问题，在甲身上是错误，而在乙身上就是正确，随意性太大。
（4）现行的学术纪律经过实践的检验是正确的，能够有效制止学风问题的。
（5）纪律的执行并不存在高低贵贱之分，任何人只要发现和纪律相违背的地方，都有合理的渠道进行反映，并且有专门的部门处理，现在部分部门出现的上告无门的现象是由于纪律执行不力造成的，而不是纪律本身的问题。
如何建设良好的学风
根据我班学生的学习特点，我通过主题班队会和早读来抓好学生的学风建设： 活动主题：《浓厚学风，充实你我》 活动内容：学风建设的意义学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是高校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，顽强拼搏，求实创新。学风建设内容
1、 规划美好的未来。理想是前进的动力，作为学生，面对渺茫的前方，我们应该静下心来，规划我们的未来。
2、 树立良好的班级形象。学风建设的主体是学生，学生的行为举止是评价形象的重要因素。作为班级的一员，应该以维护班级形象为荣。生活上：我们应该以像对待兄弟姐妹一样对待彼此，互相帮助，团结友爱，和睦相处，宽容、仁厚。学习上：积极主动，取长补短，互相帮助，共同进步，浓厚的班级氛围，让班级的形象绽放出属于它的魅力。提高学生课堂兴趣
1、 丰富课堂知识。在平时的自习中，多穿插些课外知识，以学生的兴趣为中心，循循善诱，发散思维。
2、 开展课堂小活动。一周举办一次“学习交流小讨论”，以程度好的学生带动程度较差的学生为主，互相帮助，共同进步，互相探讨难题，共同面对，共同解决。学风建设具体细节
1、 学习氛围：对于老师的课堂问题，班级应该设置加分制，鼓励学生回答问题。班级每周三举行一次学习活动，并且采用分组制，结合“千千结对”，共同奋斗。
2、 端正态度：作为一名学生，就应该彰显出青春和活力，衣着整齐，朴素、干净，不追求华丽，不攀比。面对困难不退缩，做好分内的事情，开拓视野，愉悦身心。
3、 保持清醒的头脑：我们还是学生吧，首要任务就是学习。早自习之前规划好：今天我要做什么，怎样才能效率最高。早读时，应该放声去读，清醒大脑，不浪费早读的时间。
4、 作好学习规划：一天下来，把老师布置的作业做一个具体的实施措施，不要浪费时间，有条不紊的按计划进行，过的有意义些。5 带头作用：“所有班委首先应该遵守班级纪律，作为班级干部，不能带头犯错误，一切按照规章制度实行，并且不能带头起哄，维护好班级纪律。倘若犯错，加倍惩罚；班委之间应该，团结共进，为其他学生做好榜样。
6、 端正考风：我们应该严肃认真的对待每一次考试，遵守纪律，不舞弊，学习文员该提前通知，从而学生可以提前复习，考试时应该尊重老师，诚实应考。
7、 积极参加课外活动：班级每周开展一次精彩的学生讲坛，或是开展书法大赛，象棋大赛。旨在提高学生的积极性，让学生意识到学习不仅从书本上可以学到，在课外也可以学到，同时学生也可以施展他们的才华，进一步达到时班级的学习氛围加强，调动了大家的积极性。 我让学生早读认认真真地读，大声地读，班级的学习风气就不知不觉中形成了。所以，我十分重视每一天的早读，几乎每天都准时到校组织早读活动，而且也培养带读同学在偶尔我不在场的时候，主动地带领大家完成早读的二十分钟。久而久之，早读成为我们班上课的前奏曲，在“读”中，班级的学风正气就建立起来了。既然要做就要努力做到最好，这也是我身为班主任的工作信条；而且我认为作为班主任不应只考虑到自己任教的科目，应在学生学习成长的过程中做一盏他们的引路灯，在不干涉其他任课老师教学的前提下，尽量帮助学生树立“科科都重要、知识要均衡”的观念。一年多来，虽然班级里仍有些学习困难户、“瘸腿者”，但大部分同学都能尽己力在各学科上均衡发展不偏科，无论个人还是班级在年级排名中均能名列前茅。即使偶尔马有失蹄，经过我鼓励加鞭策、加上他们自身的努力，也能迎头赶上，我真为他们的胜不骄败不馁而感到骄傲！
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