[拼音声调的教学案例]黑龙江省宁安市海浪镇海浪幼儿园 杨凤英教学目的：1、让幼儿认识四个声调。2、会读a的四声。教学准备：卡片、伴奏带或课件。教学过程：一、 故事导入1、小朋友们，大家好！今...+阅读

一 拼读要领

声母韵母

“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：

声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。

声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。

声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。

声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。

开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。

撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。

拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。

二 常用方法

声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。

声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）

声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。

三 标调规律

1 有a不放过，（即韵母（也可说元音）中凡是有a的，标在a上。如ao，标在a上）

2 没有a找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如ou标在o上，ei标在e上）

3 i u都有标尾巴，（i和 u并列时，标在后面。比如iu，标在u上，gui，标在i 上）

4 单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）

5 有a标a，没a标o e

6 i u并列标在后

四 音标

汉语拼音共有63个。其中声母23，韵母24个（单韵母6个，复韵母9个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个，）整体认读16个。

23个声母：

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

24个韵母：

单韵母6个a o e i u ü

复韵母8个ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母1个er

前鼻韵母5个 an en in un ün

后鼻韵母4个ang eng ing ong

16个整体认读：

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

3个介母：

i u ü

注意：“ü”，如果和“n、l”在一起时仍用“nü、lü”，如果和“j、q、x、y”在一起时仍用“ju、qu、xu、yu”。

注意：“yu”是整体认读音节。

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