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今天下班后，收到洋洋妈妈发来的短信，说洋洋被晨晨抓了，还发给我一张照片看。我带班时没发现，也没听小张和阿姨说起这事。于是我让洋洋妈妈先问问是什么时候，为什么事情。洋洋妈妈说洋洋也没说，我发信息回她，明天到幼儿问问他们俩个。

第二天早上，我先把这事告诉了小张老师，小张老师听后，告诉我说，昨天她是看到晨晨抓洋洋了，但是抓他的手工眼镜。洋洋身上的红印，小张当时也看到过，问过洋洋，洋洋说是被蚊子咬的。

听小张这么一说，我基本了解事情。

把两个孩子叫过来，问他一句，再问他一句，确实事件与小张老师说的一样。接下来，我对洋洋说，晨晨抓你哪里要说清楚，你这里红印是蚊子咬后自己抓的。后来洋洋自己也说，我说不清楚。

这件事件让我们又看到，小班孩子的语言表达不连贯，不完整。学说完整的话，是平时语言指导的侧重点。有时经常听到孩子会回答一个词，省略完整的一句话，我就会让他们完整的再说一遍。孩子的语言是在多说常说的练习下提高起来的，平时还是要增加孩子说的意识。

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