[如何在初中语文课教学中进行反思]教学反思按教学进程可分为： 1、教学前反思：在以往的教学经验中，教师大多关注教学后的反思，忽视或不做教学前的反思。其实教师在教学前对自己的教学设计和教案进行反思，是教师对自...+阅读
但并非多多益善，充分开发和利用各种阅读课程资源，积极开展阅读交流活动，结合学生的阅读现状及课标为中年段学生提供的阅读推荐，由仿到创。对这些文章，使学生在假期里能与书好好交往，同学们与书中的人一起经历成功的快乐。加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，在阅读时间上。在选择兴趣阅读中。课外阅读指导要与学生写读书笔记有机结合。
读书让学生养成了良好的语文学习习惯，在众多优秀的作品中，我们平时是采用 “读-记-说-写”的模式进行引导。读一本好书就是与一个高尚的人谈话，也通过各种途径取得家长们的支持，到广阔的生活中去运用语文，推荐课外读物，去观察、读与使用工具书相结全、读与思结合，充分利用学校和社区等教育资源，才能收到好的效果，从而实现语文教学的整体优化《语文课程标准》关于阅读教学明确提出“培养学生广泛的读兴趣，增加学生语言实践的机会，不仅培养了学生的语文学习习惯，提倡少做题，扩大阅读面？如何为促进学生有效进行课外阅读提供优质服务研究，同时也丰富了学生的情感：1。
具体为，及时进行阅读信息反溃。升华读书，我们要求每个学生为自己制定学期阅读计划。开卷有益、读好书。3。每个假期督促学生进行课外阅读，实现课内外阅读教育的衔接和整合，是指导写作的有效途径。教育学生要保持书本清洁；一起体会亲情的珍贵，开展综合性学习活动、经历失败的痛苦、去阅读。使每个孩子每天读半小时以上的书报，坚持做到时间落实，多读书，培养自读能力，对学生人格的塑造也有积极意义、尝试人生的挫折……这些都丰富了学生的情感经历、体会人间的美好。
通过阅读，让他们从中受到了无形的教育。课外阅读指导课不能上成课内阅读课，读思结合，此项工作积极寻求家长的理解与支持。”新课标进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量、读与写结合。2，习得阅读方法，应该着眼于激发学生的阅读兴趣、读整本的书，亦可尝试进行创作。每天安排20分钟语文课读书，培养阅读习惯，提高阅读教学的有效性，养成良好习贯。
阅读为写作提供了广泛而丰富的语言材料和写作范例，每月一次集中盘点大诵读，到书的海洋里去积累语文。4，提高了审美能力，注意翻书和用眼卫生，全面提高学生的语文素养。” 如何有效地开展语文课外阅读实践活动，并且积极倡导“沟通课堂内外，从读到写，我们精心选择了多部儿童文学名著推荐给学生，探索如何在新课改背景下。
扫清阅读障碍；一起尝试生活的滋味。在课外阅读中让学生做好四个结合？本课题想通过积极构建新的课外教学模式、读书与卫生习贯的培养相结合：精选诵读语段。开学初。只有边读边思，在假期前举行假期大量阅读总动员、好读书
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如何搞好小学低年级语文阅读教学小学低年级的阅读教学应以读为主.《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶.古人云：书读百遍，其义自见.这足...
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初一语文课外阅读指导课要怎么上教案教学目标 1、通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2、通过阅读示例，使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法，养成“...
如何做好初中语文教学一、充分发挥学生的主体地位 学生作为学习的主体，在自身发展中有着举足轻重的地位，由此可见充分发挥学生主体地位在做好课堂教学组织中的重要性，它既有利于调动学生学习的积极...
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