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假期亲子阅读的做法及感受边兆祺家长 胡军霞在这个寒假里，儿子除了做寒假作业外，还是认真地读了几本书，像《小猪唏哩呼噜》、《吹小号的天鹅》、《皮皮鲁和机器猴》、《昆虫记》等，这些书挺适合他的，他很喜欢，所以他读起来也非常有兴趣。我想：兴趣就是最好的老师。所以在孩子所读书目的选择方面我想和其他大多数的家长一样，首先会尊重孩子自己的选择。
“他喜欢的”是一个前提，而且又正是我们父母认为挺不错的、挺适合孩子读的，那自然是二话不说了，绝对支持。但如果他喜欢的不是家长喜欢的或是家长认为那是不适合孩子读的、读了也对孩子没什么好处反而有不良影响的，那怎么办呢？一般而言我不会将自己的意志强加给他——“就是不能买，这书对你没好处”；更可行的是我会将自己的想法、理由讲给他听，以得到他的认可和理解（一般情况下家长对阅读书目的选择还是比小孩子更具合理性，需要家长引导——我个人想法，不知是否正确，请侯老师及各位朋友指正）。
当然家长也不能太绝对，也应该听听孩子的想法，如有合理性，家长仍可答应他的要求。总之，养成孩子爱读书的好习惯，有孩子爱好的好书看，这是一个非常关键的因素。当然，关于读书的方式，最常用的一种就是由孩子直接阅读。我的孩子他喜欢看书，而且上二年级后，认识了更多的字，对于适合他这个学龄段的课外书来说，一般他都自己读。
在阅读中，他会饶有兴趣地去看。这是一种主要的读书方式。比如寒假里他看《小猪唏哩呼噜》、《皮皮鲁和机器猴》、《昆虫记》等。另外还有一种我们在寒假期间也进行了，而且坚持的不错，它更好地体现了亲子阅读——和孩子共读一本e79fa5e98193e78988e69d8331333339666635书。那就是听读，即我读他听。如《吹小号的天鹅》我们就是通过这种方式来完成的。
因为正如这本书的译者任溶溶所言“这是一只生下来就不能发声这一致命缺陷的天鹅和命运抗争的故事，它克服种种困难到获得成功的故事”。这是一本不仅适合孩子读也同样适合大人读的书。所以我主动选择了和孩子共读。在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小时左右的时间里，我都会给他读2——3篇，他听得非常专心，有时还会看一看，也会对不明白的地方问一问。
我们就这样边读边讲边交流，其乐融融。一本书读下来，对我和孩子都收获不少。我想，以这样的方式进行亲子阅读也是一种非常好的做法。以上就是孩子和我在寒假期间阅读的一些做法及感受。我还想说，好书让孩子一身受益，这其中离不开老师、家长的引导。就让我们和我们的孩子爱上读书吧——这是知识的泉源！
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