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小班讲韵母a o e怎么讲

02月16日 编辑 39baobao.com

[说一说在教学每个声母或韵母时怎样做到音形写练紧密结合]一、发音示范法。在教韵母和声母时,首先让学生观察教师发音的开口度和唇型,然后让学生模仿,最后观察学生发音时的开口度和唇形,发现学生的发音毛病,及时指导纠正。 二、情景表演...+阅读

课题】语言活动,学习汉语拼音

a o e

【课型】新授课

【课时安排】第一课时(共

2

课时)

【教学目标】

1.

知道学拼音的用处;

2.

学会单韵母

a

;

3.

认识声调符号,在老师的指导下学读四声。

【重点难点】

教学重点:

a

的发音和韵母带调读。

教学难点:

a

的第二声和第三声。

【教学方法】

问答法

【教学媒体】投影片和字母卡片(带声调,不带声调)

【教学过程】

(一)谈话揭题。小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮

助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,

识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱

呱!

(二)教学单韵母

a

1

、看图说话引出

a

:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,

a

a

a

教师范写

a

2

、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。

3

、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。

4

、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。

教顺口溜:张大嘴巴,

a a a

5

看投影片记字形。

覆盖

a

的字形,

与小姑娘的头部重合。

看看

a

的形状像什么?

(

a

像一个小姑娘圆圆的脸蛋,

头上还扎着一根小辫子。

)

抽拉投影片,

使

a

和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形,

“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是

a

a

a

(三)教学

a

的四声。

1

、单韵母

a

的头上常有四顶不同的帽子。

(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就

不同了。这四顶帽子

就是“声调符号”

,我们根据符号读韵母。

2

、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。

(教师发音,学生跟读。

)á

戴上了第二顶从左下到右上的帽子,

就是第二声。

读的时候就像有人问你话,没听清时,你

会问:

“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。

(用手势助读。

)ǎ戴上

了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。

(教师发音,学

生跟读。

)à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音

要从高到低,就像惊叹:

“à,你来了!

3

、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

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