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幼儿在幼儿园的行为表现有什么不好的地方

02月16日 编辑 39baobao.com

[如何调整幼儿园的教学研究方案]幼儿园教研活动 上学期,我园的教研工作主要7a686964616fe58685e5aeb931333363356533从每位教师的实际出发,确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念,并根据本园实际情况,...+阅读

幼儿园的“规范化”的班级管理制度

幼儿园是一个集体场所,在这个场所中,影响幼儿行为的一个重要因素就是规范,建立规则意识,进行常规训练是幼儿在幼儿园一日活动的全过程也是重要内容:从固定自己座位的具体位置到上课时要“小眼睛看老师,小耳朵听老师,小小手放腿上”;从跟随老师安排的一日活动到遵守“进洗手间时要排好队,排队时要”小手放两边,小脚并并拢;“走路时要轻轻走,不要吵”;“吃饭时不要说话,要坐好”等行为规则。这些规范约束了孩子的行为,只要孩子稍微出现不符合幼儿园规则要求的行为。马上就有“爱管闲事”的幼儿去告状。总之种种的规则在一定程度上滋长了幼儿的告状行为。我在观察过程中发现:[1]“由于幼儿园场地不够宽敞,玩具少,孩子又多,发生矛盾的次数就多,也就增加了幼儿告状的次数”。另外,幼儿好模仿动画片中打斗的场面,如《奥特曼》等对幼儿的影响较大,幼儿攻击性行为增加或以电视内容进行游戏,追逐打闹,引起告状。

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