[孩子识字很多，阅读习惯差该怎么办]孩子的阅读习惯差，家长该怎么办？面对一个识字很多，但阅读习惯差的孩子该如何帮助他？很多孩子在小小年纪就已经掌握了惊人的词汇量，然而他们对阅读却提不起兴趣，甚至根本不知道如何...+阅读
阅读其实就是从孩子不识字的时候开始的，等到识字就已经比较迟了，我提供一些方法，家长可以参考一下。希望能帮到你！1.阅读从绘本开始当孩子有了自己的思想以后，家长就可以安排孩子看绘本了。这个时期无法确定，因为每个孩子的成长发育也不同，家长自己判断。绘本主要以图为主，家长可以引导孩子去观察。其实孩子的观察能力通常比家长厉害，能看到很多家长看不到的细节。家长的主要功能是引导，不要自己噼里啪啦说很多，把机会留给孩子。让孩子根据插图说出故事，家长负责当听众。我身边的孩子都是从阅读绘本开启他们的阅读之旅的。我自己也给女儿买了好多。2.家长读，孩子听孩子不识字，但是孩子有思想。家长可以多买些带汉语拼音的书回来，读给孩子听。
然后家长可以提问一些细节，帮助孩子理解书的内容。为什么要带汉语拼音呢？为了之后孩子自己进行阅读做铺垫。孩子们一开始肯定得看有拼音的书的。当然，不局限是故事书，可以是科普类的书，益智类的书，总之看孩子的兴趣进行选择。因为兴趣是最好的老师。3.故事表演为了激发孩子对阅读的兴趣，家长也可以专门买些道具回家，陪孩子进行故事表演。有手偶，头套，面具等道具，网上都有得卖。可以帮助孩子理解故事的意思，也能调动孩子的积极性。爱玩是孩子的天性，相信每个孩子都喜欢故事表演的。家长们可以试试。总结阅读真的是非常非常重要，不仅仅体现在语文方面，如果一个孩子的阅读基础够牢固，其他科目也差不到哪里去。阅读能力的培养其实伴随着理解能力的提高。
很多孩子上学后，数学题目总是读不好，其实也是阅读能力的问题。所以各位家长们，一定要从小就帮助孩子培养爱阅读的好习惯。...
谁知道孩子读书只看图不看字怎么办
早期阅读系列文章之二 “我们家宝宝，书倒是挺喜欢看的，但只看图不看字”这几乎是培养婴幼儿早期阅读最常见的问题。 95%以上的婴幼儿刚开始对书产生兴趣和翻书时都是先被书里的画面所吸引，图画富有色彩与乐趣，文字简单而又枯燥，当不知道文字的意义和体验不到文字产生的乐趣时更不会对文字加以注意。 阅读只看图不看文字，如果一直如此，自主阅读与阅读习惯的培养就无从谈起。 也就是当孩子看图的时候你用手指指着图跟他讲图，讲图时你可以有意无意的把手指从他感兴趣的画面上移到文字上（图与文字交替切换）， 孩子的眼睛会经常有意无意的跟着你手指走，慢慢的就会对文字产生敏感和认知。 “不是只有阅读文字才是阅读，阅读是一种广义获取知识的方式”这是一个很重要的概念。
看图讲图也是一种阅读 （在看图中可以读出联想，孩子的想像力可以得到充分的发挥与拓展）， 讲图时父母与孩子之间的对话也是一种阅读 （这是阅读语言，在相互对话中融合书面语言与口头语言之间的转化与学会表达）。 这个方法你去试试看，一定是有效的，绝对能解决你的问题。记得要持续下来。 在我们所带过的孩子中刚开始也是只看图不看字，但我们坚持这样的教育方式，到最后不但能解决只看图不看字的问题，1年左右几乎所有孩子都会爱上阅读，，并能自主阅读和广泛阅读，养成每天读书的好习惯。 如读《喜羊羊与灰太狼》书时，只要画面上有喜羊羊，文字中就一定有喜羊羊，当宝宝盯着喜羊羊看时，你指完“喜羊羊”时，你可把手指移到“喜羊羊”的文字上，告诉孩子这个也是“喜羊羊”，一本书读完，读的次数多了，宝宝就能在看图的同时不知不觉认识“喜羊羊”3个字，现在的孩子，几乎每个孩子都认识“喜羊羊与灰太狼”7个字，喜欢读奥特曼的孩子，“奥特曼、能量、怪兽、恐龙、攻击、赛文、迪迦、马修斯”等这些字老师和家长从来没教过，但孩子们统统都认识。
这不是奇迹吗？道理在于 “任何东西只要接触多了，重复次数够多，孩子凭与生俱来的学习能力就可在无意中识记下来”。 有的孩子稍加培养，就会对文字和书籍产生兴趣，这不在本文探讨的范围内。也有的家长可能并没有使用上述的方法，孩子也会阅读。但如果你能采用这一方式，效果会更加明显，你对宝宝早期阅读的培养会更有效率。 启示：从本篇博文，我将开通博客评论功能，大家可以跟贴留言，如在培养幼儿早期阅读方面有疑惑可以提问，我将选取一些比较有代表性的问题写入《早期阅读系列文章》，供大家参考。关注下篇《从小教孩子识字读书不需要看任何“专家”的脸色》
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