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洛新中学 杜锋伟欣赏是一种艺术，一种素质，一种美德。教师会欣赏学生，具有十分重要的意义。因为学生的自信可以在欣赏中建立，优秀的品质可以在欣赏中发扬。教师的欣赏是他们勤奋学习和创新的动力。读过这样一个故事：有一个著名的教育家到某校做报告，听完报告后一位教师想让教育家看看班里有几个可造之材。教育家来到教室指了几个学生说，这几个孩子将来必成大器。
三十年过去了，这些人果然成为大器。有人教育家，你当初凭什么就认为那几个孩子有出息呢？教育家说，那几个孩子是我随便指的。后来的人们分析说，教师在得到教育家的“心理暗示”后，对孩子进行教育的过程中，期望值大大增加，使孩子有了一个健康成长的心理环境。人最基本的需要之一就是渴望得到别人的欣赏。作为教师，要善于去欣赏自己的学生。
每一个孩子都渴望得到老师的关注和赞赏，因此，在教学过程中我们要尊重每一个孩子，欣赏每一个孩子。教师的一次点头、一个微笑平、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。苏霍姆林斯基-曾说过：“让每一位学生都抬起头走路”。即教师要赏识学生，去唤起差生的内在尊严感。每个学生都有闪光点，我们为什么不用这个闪光点照亮他全身呢？罗丹曾说：“世上缺少的并不是美，而是善于发现美的眼晴。
”懂得欣赏学生，会助学生成才，会助他们成功；反之，很可能是教育的失败。鲁迅先生说过：“一滴水用放大镜来看，也是一个大世界。”每个人都渴望被关注、被人欣赏，孩子们也是这样。“天空包容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海包容每一滴浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。
”我想这是对宽容最生动直观的诠释，是每一位教师必须的，因为其实在你对自己的学生百般挑剔却美曰其名严格要求的时候，不但伤害了孩子们的自尊自信，也造成了师生关系不正常，甚至产生逆反心理，给自己的的工作带来难题。欣赏不同阿谀奉承也不是无原则的“关怀泛滥”，而是一种发自内心的真诚行为，是一种爱心情感的自然流露，是教师对学生的肯定，更是教师博大胸怀的一种表现。
只要我们教师敞开胸怀。“捧着一颗心来，不带半根草去”，就一定会发现学生中有许多值得我们欣赏的东西。教师应学会欣赏每一位学生，欣赏学生的每一个闪光点，那么它是那么的“昙花一现”，哪怕进步是那么的微乎其微，都要真诚的向他们表达你的感受，让学生深切感受到“老师在欣赏我”，“老师对我有信心。对“差生”，更不要让“晕轮”效应成为他们的定格。
教师如果能从内心深处尊重学生，欣赏学生，唤起学生的美好人性的热爱，就一定能唤起学生对教师教育的认可。教师对学生真诚的欣赏，将会激发他们身上的潜能，开发他们封闭的心扉，修补他们心灵的困惑，点燃他们心中的希望。
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