[浅析如何在初中数学课堂中渗透数学文化]在新课程背景下，数学文化的内涵越来越受到人们的关注。数学文化由简单的数学思想、精髓、方法、数学的发展史、数学的教育等组成。因此，在小学数学课堂教学中有效地渗透数学文...+阅读

数学知识的掌握，对于学生来说，往往会觉得枯燥，数学知识的教学，对于老师来说，往往会觉得乏味，但教师只要试着把数学问题融入生活，就会体验出数学的趣味和作用，这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的。数学学科作为工具学科，它的教学必须理论联系实际，学以致用，这就是人们常说的数学知识必须“生活化”，所谓“生活化”，即在数学教学中，从学生的生活经验和己有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想以此来激发学生学习数学的兴趣，从而对数学产生亲切感，增强了学生对数学知识的应用意识。（剩余2593字）...

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现代信息技术为小学语文课堂教学带来了哪些变革现在信息技术给教育与学习带来的变革主要体现在以下两个方面： 第一个方面是教学内容和学习内容得到全面的优化 在计算机的智能性越来越强的前提下，教育信息网及资料库的建立可...

如何提高一对一课堂教学效果一、目标蓝图帮助学生设立明确的目标，并将目标转化为学习的动力。 二、一日清单帮助学生通过制定学习任务清单，合理安排学习时间。 三、当堂消化帮助学生养成良好的听课习惯，提...

如何让数学课堂轻松有效研修反思让数学课堂轻松有效 高效课堂应该做到平实、真实、丰实、扎实，这“四实”是衡量课堂教学是否高效的重要指标。 对此的理解是：高效课堂就是要在有限的课堂时间内，让学生获得更多...

如何创设课堂教学情境来进行任务型的语言教学一、任务型课堂教学与情境创设 任务型教学作为一种新的教学模式是初中英语新课程改革所要 求和倡导的教学途径，它是指根据现实生活中的交际制定语言学习任 务，由学生围绕这一...

数学课堂教学中怎样合理分组的策略如何进行有效的课堂分组教学 一、明确什么是分组教学 分组教学，可以理解为教师根据课堂教学的需要，在分析教材、了解学情的基础上，结合场地器材，有针对性、有目的的将学生分成多...

请教师总结梳理自己应用信息技术进行课堂实践情况提交一份实践反在科学日新月异的信息时代，随着课程改革的进行，现代信息技术走进了人们的工作、生活、学习，尤其在教育教学活动中的地位作用日趋重要。信息技术走进了日常教学中，改变了传统的教...

如何做到数学教学生活化生活化是指以贴近学生熟悉的现实生活为基础，使生活和数学融为一体。即在数学教学中，从学生的生活经验和己有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现...

怎样做到数学课堂生活化一、在课堂上引导学生将“数学眼光”投向更为广阔的生活情境 数学是从现实世界中抽象出来的。新一轮课程改革明确要求数学教学应从学生已有知识和生活经验出发，以学生熟悉的...

如何使数学课堂教学呈现生活化如何让小学数学课堂教学生活化 孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学...