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一、 前提---熟悉区域地理，掌握双基和主干知识进行地理主观性试题答题能力提升专题讲练的前提是在对地理学科的区域地理，双基和主干知识学习已经完备后。功夫在平时，能力的提升在三年功课的积累，也是高考备考的最后冲刺。
二、 基础---明确高考22类地理常见简答题标准答题思路三年功课的积累已经见了无数的主观性试题。厚积薄发，他山之石，可以攻玉。
早有能者将高考22类地理常见简答题标准答题思路（详细内容请上网搜寻，如K12网站）归纳成辑，供参考。当作我们提高解答主观题性试答题能力的起点。所以我们第一步便是熟读该资料，掌握常规解题方法。
三、 关键---熟悉近几年地理考题常见的答题模式有了以上的准备，便进行归纳概括，以达到举一反三的效果。我们的第二步便是总结考题常见答案的组织模式和常见的地理特征描述答案组织模式。
近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳：1） 原因（自然、人为）2） 条件（有利、不利）3） 影响（正面、负面）4） 区位（自然、社会、经济）5） 效益（经济、社会、环境）6） 措施（生物、工程、技术）7） 重大工程意义（两端、中间）或（政治、经济、民族、国防）8） 要素（总量、结构）9） 评价（ 积极、消积）10） 降水量多少成因（大气环流、地形—迎、背风坡、洋流、距海陆远近、下垫面）11） 气温高低成因（纬度位置、冷气流影响、洋流、地形—海拔高低与阳坡阴坡、下垫面）12） 大渔场成因（有无较宽阔大陆架，是否为实寒暖流交汇处或上升流，是否是大江大河的入海口）近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳：1） 自然地理特征（地形、气候、土壤、水源、生物）2） 位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置）3） 水系特征（支流、流程、流域、流向）4） 水文特征（流量、水位、含沙量、结冰期）5） 降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化）6） 气候特征（气温、降水、季节组合）7） 地形特征（地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况）8） 农业生产特征（主要从农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构（所占比重）、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括）9） 工业生产特征（主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括）10） 地理事物的分布特征和分布规律（主要从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括）◇分布规律问题：从总体上看是把握“点”“线”“面”是哪种分布趋势إ1） “点”状分布一般有“沿某个方向区域较稀或较密”；或该地理事物在某地理事物的分布方位。
2） “线”状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。3） “面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。4） “点、线、面”综合考虑解答。
四、 提升---明确常见行为之答题要领地理考题常见的答题模式，指明了答题方向。为了提高答案的质量，我们还要研究提问中的谓语动词。
新课标的可操作性很强的主要原因在于其指令性的明确，用语文的话说 就是＂谓语明确＂。在我们教学生审题时候要特别注意的也是这个“谓语”部分，明确答题之要领。简述——简单扼要叙述，须把握要点；简析——简单分析，提出论点即可；描述——对事物的外部特征予以描述；综述——对事物的总体特征予以概括叙述；说明——对原理、成因、规律进行说明；写出——对图像或事实的主要内容予以呈现；分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等；对比（比较）——列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系；评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想；概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等。
地理高考试题中经常考查的行为动词有描述、说明、分析、对比、评价等
五、实践---主观性试题答案之要求“简明扼要、条理分明、切中要点”是文综规范答题的宗旨。1.规范用语，回归教材；2.有多少问，分多少行（段）答题，分段分点答题，每个要点尽量序号化。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。
可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分，这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。3.要点不自相矛盾、不重复；4.书写整洁，不留空缺。字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。
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