[八年级语文文言文阅读题谁能帮我做？]峡江寺飞泉亭记[编辑本段]原文： 余年来观瀑屡矣，至峡江寺二意难决舍，则飞泉一亭为之也。 凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台之瀑，离寺百步；雁宕瀑旁无寺；他若匡庐，若罗浮，若青...+阅读
一 七――九年级背诵篇目 1孔子语录《论语》八则 2鱼我所欲也 孟子 3生于忧患，死于安乐 孟子 4曹刿论战 左传 5邹忌讽齐王纳谏 战国策 6出师表 诸葛亮 7桃花源记 陶潜 8三峡 郦道元 9杂说 韩愈 10陋室铭 刘禹锡 11小石潭记 柳宗元 12岳阳楼记 范仲淹 13醉翁亭记 欧阳修 14爱莲说 周敦颐 15记承天寺夜游 苏轼 16送东阳马生序 宋濂 17关雎 诗经 18蒹葭 诗经 19观沧海 曹操 20饮酒 陶潜 21送杜少府之任蜀州 王勃 22次北固山下 王湾 23使至塞上 王维 24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 25行路难 李白 26望岳 杜甫 27春望 杜甫 28茅屋为秋风所破歌 杜甫 29白雪歌送武判官归京 岑参 30早春呈水部张十八员外 韩愈 31酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 32观刈麦 白居易 33钱塘湖春行 白居易 34雁门太守行 李贺 35赤壁 杜牧 36泊秦淮 杜牧 37夜雨寄北 李商隐 38无题 李商隐 39相见欢 李煜 40渔家傲 范仲淹 41浣溪沙 晏殊 42登飞来峰 王安石 43江城子 苏轼 44水调歌头 苏轼 45游山西村 陆游 46破阵子 辛弃疾 47过零丁洋 文天祥 48天净沙·秋思 马致远 49山坡羊·潼关怀古 张养浩 50己亥杂诗 龚自珍 二 文言实词、文言虚词 实词——实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词，动词，形容词，数词，量词，代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 虚词——虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题，只能配合实词造句，表示种种语法关系。
虚词包括副词，介词，连词，助词，叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之，其，于，以，而，乃，若，且，者，为，然，是，此，斯，彼，何，安，孰，胡，虽，虽然，然而，然则，也，矣，乎，哉，焉，耳等。
进行文言实词的复习，应重点注意以下四种情况： 一是古字通假现象。古汉语中，有些字可以用声音相同或相近的字来代替，这种现象就叫通假。表示了准确的意义，但未出现的字是本字，代替本字出现的即是通假字。古字通假现象可分为以下四种类型：①用形声字的声旁代替形声字本身。②用形声字代替声旁字。③声旁相同的形声字相互替代。
④读音相同但字形不同。 二是古今异义现象。古今词义的变化，是指由于语言的变迁，相同的一个词在古文中的意思和现代白话文中的意思相去甚远，这些词原先的意思便是古义，现在变化了意思便是今义，词的古义差别有以下几种情况：①词义扩大。②词义缩小。③词义转移。④感情色彩变化。⑤名称说法改变。 三是一词多义现象。一词多义，就文言文而言，其实是一字多义。
随着语言的不断发展演变，一个字在其原始意义即本义的基础上，又派生出其他的义项，主要包括引申义、比喻义和假借义，这就是文言文中较常见的一词多义现象。确定多义词的含义要联系上下文语境，要能结合古人的语言习惯。 四是词类活用现象。文言文中的词类活用是指在古汉语中某些实词特定的语言环境中，临时改变其基本用法和意义，当成另一类词使用。
词类活用主要包括：①名词的活用（活用为一般动词、活用为使动用法、活用为意动用法、活用为副词）②动词的活用（活用为名词、活用为使动用法、活用为意动用法、活用为被动用法）③形容词的活用（活用为名词、活用为一般动词、活用为使动用法、活用为意动用法）。学习文言文词类活用要注意判别的两个原则，就是一看功能、二看搭配。
文言虚词虽然数量少，但使用频率高，用法比实词更为灵活，语法功能比实词强，了解和掌握都有一定的难度。 三 写好作文，这要靠平时的练习和积累
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