[沟通，从家访出发]为进一步贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步坚持育人为本的根本要求，推进教...+阅读
苏州工业园区娄封镇泾园幼儿园 吕福鸿
午睡起床的音乐悠扬想起，孩子们一个跟着一个走出午睡室。去过卫生间，洗过小手，静静的坐在椅子上等待保育员阿姨摆放点心。
今天吃的是银耳莲子羹。这是女孩子们的最爱，甜甜的、软软的。吃点心的时间几乎是除了午睡之外教室里最静的时间了。我一边观看孩子们吃点心的情况，一边给孩子们整理衣服、梳梳小辫子。 老师，地下有东西，是莲子 我顺着李涵妤手指的方向，我看到第七组孩子们的桌子下面有几颗被扔掉的莲子。我看了一看说， 莲子，味道清香，营养丰富。吃了身体强壮、睡觉好，心脏好！不要浪费食物呀！是谁扔掉的呀？ 我只是想知道是谁不喜欢吃莲子。可是让我吃惊的场面却是第七组的孩子们异口同声的说 不是我 我用惊奇的眼神看着他们，方豪看着我说： 不是我，我的在碗里呢? 我没有去看其他的孩子，可是郑意却自己说 不是我 其他的孩子也忙着为自己争辩 不是我、不是我 看着他们一个一个这么小就怕承担责任，怕认错。我的心里涌上丝丝苦涩的味道。我走到第七组孩子面前，看着他们的小脸，带着不悦的声调说 是谁扔的，老师不批评他 黄闽涛看看其他孩子，看看我慢吞吞的站了起来。涛涛平时挑食，吃饭慢。但是还没有发现他扔食物。也许今天的莲子他第一次吃吧，丝丝的苦味他不喜欢吃。我答应孩子不批评他们，现在怎样的不悦我也只能轻轻的说： 不可以浪费食物的，粮食来之不易呀。我们在读《闵农》时你们不都说要爱惜粮食的么。
涛涛没有讲话，我请孩子坐下来。看着桌子下的莲子，我知道那些莲子不是一个孩子扔的，可是孩子不承认，我又没有看到是哪一个孩子扔的，武断的说是谁扔的又怕伤害孩子，可我又没有福尔摩斯一样侦探的本领，侦查不出莲子除涛涛之外还有谁扔了。
慢慢的走回去给孩子们整理头发，心里一直在想着这件事情，如果不把这件事情弄清楚，孩子们下次还会犯同样的错误，就像郑意不喜欢吃饭三次打翻碗一样。可是，怎样找一个切入口告诉孩子们做错了事情不怕，只要改正就是好孩子，每一个人都会犯错误的呀。可是，这样的大道理孩子们能听明白么？
点心吃完了，孩子们排着队伍，开开心心的去做下午操了。孩子们的心里是记不住不开心的事情的。他们每次和老师讲的都是开心的事情。可我的心里却在想怎样能让孩子们敢于承认错误呢?
《诚实的孩子》这篇描写列宁童年打碎花瓶、勇于承认错误的故事在那一瞬间浮现在了我的脑海里，午间操过后，我组织孩子们听故事，我绘声绘色的把《诚实的孩子》这篇故事讲给孩子们听，讲过之后请孩子们说一说故事里的列宁哪里做的好、哪里做的不好，为什么？为什么最后姑妈和妈妈都说他是一个敢于承认错误的好孩子。孩子们在听的时候，小眼睛都看着我，在回答问题的时候，好多的孩子都说出了列宁敢于承认错误，做错的事情敢于承认，是妈妈的好孩子。孩子们在说别人的事情时总是滔滔不绝的发表自己的想法，他们不经老师的提醒是不会把事情转移到自己身上的。
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