[诗歌小雨点沙沙沙教案怎么写]小雨点，沙沙沙-教学教案参考 一、教学目标：1、教会幼儿（幼儿食品）背诵儿歌《小雨点，沙沙沙》， 2、激发幼儿诵读儿歌的兴趣. 3、激发幼儿对汉字的好奇心，教会他们认识汉字“小、雨、...+阅读

可以的。

一、导入：创设情境，揭示课题。

师：小朋友们，今天老师给你们带来一个谜语 出示谜语：千条线，万条线，落进水里看不见。（学生猜谜） 揭示谜底——雨。

师：春天不光给我们带来了春风，也送来了春雨。听！滴嗒，滴嗒，雨点落下来了。今天，我们就要一起学习一首诗歌《雨点》。 （板书课题：雨点，学生书空并读题。）

师：小朋友们，雨点是一群爱旅游、爱冒险的快乐宝贝，想不想知道它们都去了哪些地方旅行？它们到了不同的地方后分别有哪些不同表现呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！ 二、认读生字词：

1、读课文之前，我们要先认识一下课文中的新朋友——我们的生字词宝宝。 出示本课生字词：

池塘 江河 海洋 小溪 散步 奔跑 跳跃 落进 睡觉

请小朋友们借助拼音读准字音，记住生字宝宝们的名字。再去掉拼音读一读。 （指名读、小老师领读、排火车读、个别点读）

2、生字宝宝成为你的朋友了吗？好，下面就让我们一起走进小雨点的世界吧！ 三、初读课文：

1、1、小朋友们，打开书，让我们先听一听录音老师是怎么读的，小手指在书上，注意听清每个字的读音，看谁听的最认真。

2、现在请小朋友们自读课文，注意读准字音，读通句子。 四、再读课文，检查初读效果：

1、通过读课文，你知道雨点都去了哪些地方吗？ （分别展示：池塘图、小溪图、江河图、海洋图，引导学生用“雨点落进________”说话。）

你能把刚才四位小朋友说的四句话并成一句话来说吗？

（引导用“雨点落进________、________、________和________”说话。） 2、师：雨点落进不同的地方，它们都有什么样的表现呢？我们一句一句来读，好吗？

3、创设情境，精读课文： 1.指导读第一句。 （1）指名读第一句。（出示池塘图。）

(2)感悟句子意境：雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。 呀，小雨点怎么一落进池塘就睡起觉来了呀？

（看图回答：因为池塘里的水静静的；池塘边很安静；池塘里的水一动不动

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