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孩子的任何技能都需要时间来训练？训练，是教给孩子人生技能的一个重要组成部分，但我们的家长朋友经常不会花时间来训练孩子。
有的父母认为孩子以后可以再学习技能，所以不断地替孩子做事；有的父母则想当然的认为，这些技能孩子都应该会啊，这么简单的事有什么好教的？一旦孩子做不好，就是各种责难和批评。
想想当初，当孩子还是咿呀学语的时候，我们花了多少时间教会孩子说话，教孩子学习吃饭和走路，那我们现在又为什么会认为很多技能孩子不用教就应该会呢？正面管教告诉我们，孩子所有的技能都是需要被教授的，都是需要花时间进行训练的。
记得有一次我儿子摔碎了一个碗，当时我自认为是和善而坚定的父母，于是对儿子没有丝毫的责备，只是说了句“下次小心哦！”，可事隔一周，他又打碎了一个碗，这次我有些不淡定了，心里想“就这么简单一件事，你怎么就做不好呢？拿个碗都拿不好，这是有多不上心啊！”我把他叫过来，让他重复刚才拿碗的动作，这下我才发现，原来因为我们家的碗柜比较低，他取碗的时候习惯性向外拉，这样会把摆放在下面的碗带出来，所以他摔的其实不是手里那只碗，而是紧挨的那一只碗。
接下来我们一起分析了原因，并且头脑风暴了这种取东西的方式还可能会出现其他的场合。回头想想，这个错不在孩子，因为他没有生活经验，只是凭自己的本能在处理问题，如果他第一次摔碎碗的时候我就能和他一起找到原因，并且加以练习，这第二只碗是不会碎的。看似简单的一个从低处取碗的动作，其实可以被分解成为拿住碗——轻轻上抬——向外取出，就因为它太简单了，所以我们理所应当的认为孩子应该会。从那以后，我经常会提醒自己，要花时间训练孩子，我们认为理所应当的东西，其实对还自己来说，都是新鲜的，都是需要学习并且练习的。
再列举一个案例
很多家长在打电话的时候，孩子会不停地打扰和吵闹，于是，家长会非常生气，甚至会大动肝火，狠狠地揍孩子一顿。家长的这种做法，会适得其反，因为家长没有体谅到孩子的真正想法，他是在想引起家长的关注，他在担心爸爸妈妈和别人打电话会忘记了自己，而不是为了打扰家长的通话。
这个时候，家长应该花时间训练孩子，告诉孩子在这种情况下不应该怎么做，而应该如何做才好。对大一些的孩子，家长可以和孩子一起约定，在陪伴孩子的时间里，如果家长接到来电，要尽量缩短通话时间；对小一些的孩子，家长可以和孩子一起头脑风暴，当家长要打电话或者做事情的时候，孩子可以做些什么，比如可以帮家长计时，或者帮助家长完成某些特定的任务，以此来实现孩子的价值感。下次再有同样情况发生的时候，家长可以先和孩子一起回顾约定，帮孩子找到他可以做的事情，然后尽快完成自己的事。当孩子配合后，家长还一定要记得鼓励孩子的合作，并且感谢孩子对自己的支持。和孩子们在学习上需要持续的训练一样，他们在礼貌等方面的训练同样需要一个持续的过程。
千万不要期待孩子在没有受过一步步训练的情况下就知道该怎么做。比如让孩子打扫房间，他们和我们对于“干净”的标准可能相差甚远，所以千万不要只是告诉孩子打扫自己的房间，并且希望他打扫的能令我们满意。我们需要首先让他看着我们做一件事情，并且详细地给孩子解释清楚，其次要和他们一起来做这件事情，然后再让孩子自己来做这件事情，你在旁边指导，最后才是当孩子自己能做时，让他独立完成。
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