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如果你是讲 新课，先是课堂导入和你要讲的课有关，比如你要讲的是如何控制人的情绪或心情，你可以采用月有阴晴圆缺，人有悲欢离合的句子引出情绪都有哪些，让学生表演出不同的情绪，你在他们表演完，就可以进入新课教学的部分了，如你可以问我们出现不良情绪后该怎么解决呢。然后你可以给学生们一点时间在书里找答案，之后是你的讲解

下面以语文为例把流程给你说一下

（一）导入新课

……

课堂导入可激发学生学习的兴趣，调动他们主动参与课堂的积极性。

（二）新课探究

为了让学生明确学习思路，我首先板书出本课教学步骤。

细读学词语

速读理内容

美读悟情感

我将按照以上三个板块展开教学。

板块一：细读课文，学习文中重点字词。

……

细读课文旨在帮助学生扫除阅读障碍，重在让学生掌握重点字词的音、形、义，让学生能够正确使用词语。

板块二：速读课文，了解文章内容

……

快速朗读课文，培养学生收集、筛选信息的能力，帮助学生理清思路，从整体上把握课文内容。

板块三：美读课文，感悟文中思想感情。

……

美读，就是把作者的情感在读的时候传达出来，美读能把教材无声的文字变为有声的语言，把文中静止的感情变为真情实感，美读是感知教材、体验情感的重要途径。

（三）课堂小结，作业布置。

课堂的最后就是本课小结了，课堂小结可以把课堂传授的知识尽快的转化为学生的知识，我要求学生结合板书自我总结知识点，培养学生归纳总结的能力。

为了延伸课文内容，开动学生大脑，我要求学生结合本课文章主旨，写一篇思想感悟。

（四）板书设计

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