[国外爸妈都用这个方法管教孩子，你肯定没试过！]“吃饭了！”忙碌了大半天的小琪妈招呼爷和小主前来用膳。“等会儿等会儿！”爸爸眼睛不离手机屏幕。“我的城堡还差一点就搭好啦！”小琪的声音从房间里传出来。过会儿再叫，依然...+阅读
很多家长表示疑惑，对的孩子管教到底是“先严后松”还是“先松后严”？下面来看看这篇文来了解一下吧。
前几天，和朋友约好要一起吃饭，结果朋友临时有事要晚到半个小时。过了好一会，朋友便匆匆而来。
原来是要出发的时候，一个朋友让她帮忙找一个家庭教师，给她的一双儿女补课——这已经是他第三次要求朋友帮她找家庭教师了，在这之前，已经有n和老师被这个两个熊孩子气走了。
朋友的朋友姓周，家庭条件不是很好，十几岁就开始做生意，吃苦耐劳，生意做得也是风生水起。对于一双儿女，小周总觉得现在条件好了，要给孩子最好的，总觉得孩子还小，要宠着点。
结果现在孩子
8、9岁了，不爱学习，小小年纪就花钱如流水，还总是在外惹事。
小周两口子都没什么文化，就想着高价聘请家庭教师来帮忙管教孩子。但是没有一个老师能管得了已经养成恶习，充满戾气的孩子。
小周对朋友说，这些年辛苦打拼，就是为了给孩子更好的生活，让孩子受最好的教育，弥补自己没文化的缺失，可没想到，孩子这么不争气！
其实，不是孩子不争气，而是小周夫妇错过了对孩子管教的最佳时期，他们总是在想，等孩子大了就好了，就能理解父母的辛苦，好好学习，努力读书，可是他们却不知道了，一棵小树苗如果从小就歪着长，不及时扶正，你信它以后会茁壮成长为参天大树吗？
我国著名教育家陈鹤琴在《家庭教育》一书中，曾举过这样一个例子。
从前有位富翁，年近五十方得一子。他把这个儿子看成无价之宝，成天乐得合不拢嘴，迁就放任，任其为所欲为。
儿子长到四五岁的时候，一不高兴就张口骂人、动手打人。但富翁觉得孩子年纪小，不懂事，孩子做错了事，他也不认真管教，随便敷衍两句拉倒。
随着年龄的增长，儿子的恶习越来越多，胆子也越来越大。
到了十七八岁，竟然偷父亲的钱，到外面赌博，且一掷千金。富翁知道后非常生气，觉得再不管儿子就不行了，于是当众把儿子骂了一顿。
结果，儿子不但不怕，还口出狂言：“你这老东西，该死不死，还骂我！你当心点，我迟早弄死你！”富翁听了这话，气得浑身发抖。
当晚，他想：儿子的浑话虽说是气头上说的，可也不能不防。于是，他把一只小斗桶放在铺好的被窝里，伪装有人在睡觉。他则悄悄躲在床后边，屏息静气地等着。过了一刻钟，他见儿子轻手轻脚推门进来，手里提着一把锃亮的斧头，一到床前便怒气冲冲地举起斧头，朝床上乱砍一通。
只听“啪”的一声，小斗桶碎了，儿子以为父亲的脑袋被砍碎了，慌忙丢下斧头，仓皇逃走。
光阴似箭，一晃十多年过去，富翁已有八十多岁，老婆已经去世，他暮年孤独，苦不堪言。
虽恨儿子无良，但仍希望儿子能够脱胎换骨，改邪归正，重新回到自己身边。
一天，富翁正在桑园散步，忽见一个年逾三十的农夫朝他走来。农夫说：“老人家，请你把这株老桑枝弯过来。”富翁说：“你开什么玩笑，老桑枝哪里还弯得动？”那农夫说：“有理、有理，桑枝要小弯，儿子要小教。”富翁听了这话，顿触旧恨，不禁泣不成声。
农夫又说：“老人家，你仔细看看我是谁？”富翁上下打量，细细端详，发现眼前之人正是自己逃命在外的儿子。父子二人久别重逢，百感交集，抱头痛哭。
柏拉图说：“对孩子最残忍的事情就是让孩子心想事成”。好孩子千篇一律，熊孩子真的各有各的“熊”法。近年来，由于“熊孩子”造成的冲突事件频发，他们以自我为中心，为所欲为，在公共场合乱折腾，缺乏规则意识，瞎胡闹的背后正是其家长从小的默许，这种默许对孩子来说不正是“最残忍的事情”吗？
许许多多的生活实际例子也告诉我们，教育孩子“先松后严”往往会害了孩子。
常言说：“3岁看大，7岁看老。”这句话并非空谈，科学研究显示，在成长的过程中0-6岁孩子的教养，将影响孩子的一生。
一般而言，孩子的大脑发育在0-3岁就已经完成了80%，7岁将完成90%。
3岁的孩子，不管是说话方式，还是人格性格都已经基本形成。
他们儿童不仅听得懂，还会感受大人的情绪，但是却不会表达。
这个阶段是孩子不断吸收和累积智慧的过程，家长教给孩子什么，他们就吸收什么。
孩子小时候，分辨是非的能力差，但是感受力以及模仿能力很强，若能在此时加以培养训练，就会比较容易形成好的习惯、好的价值观，即便此时孩子有一些毛病，家长也是比较容易纠正过来。
随着年龄的增长，家长对孩子的管束可以逐步放松，培养孩子的自主性，管束放松后孩子并不会变坏，因为习惯使然，以前养成的好习惯会继续发挥作用，制约孩子的言行，不让他有出格行为。
如果孩子小时候，家长对其不加管束，放纵溺爱，任其为所欲为，孩子就很容易养成坏习惯，长大后家长不管再怎么想严厉管教，予以纠正，坏习惯亦有惯性，想纠正过来也不容易了。
蒙台梭利博士也说过，“幼儿是成人之父！”也就是说，成人的种种品性与能力的基础大多是在小时候形成的。幼儿期的教育状况孕育了成年期的发展潜质。
所以，教育孩子要选择“先严后松”而不是“先松后严”，像放风筝，起初要拉紧线，不拉紧线风筝就飞不起来。等风筝飞起来后，你就可以慢慢地把线放松一些，这样风筝会飞得更远更高。
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