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爱说反话是孩子的一个成长阶段,几乎所有的孩子都有这样一个过程。只是有人明显、持续时间段也较长,有人不明显、持续时间也很短。 爱说反话即是孩子和成人的游戏,又是孩子与成人的对抗。 遇到这样的问题,最关键地是不要纠正,不动声色,否则会强化孩子说反话的频率。 父母要懂得二岁半以后的孩子,开始有了自己最初的想法、个性,主动探索、自己做主的动机越来越强。
这时的孩子最不喜欢的事是成人的要求、成人的指令或命令,而恰恰这时的父母喜欢,告诉孩子这个怎样做、那人怎样做,站在一旁指手画脚。孩子喜欢父母的参预、喜欢父母和他一起玩、一起探索。 常常是父母过于唠叨,一会要求这样、一会指令那样,孩子不喜欢而表达一种态度。爱说反话常常发生在父母提出指令以后。这原本是成长过程中的小插曲,会随着成长而消失。
父母往往对孩子成长中的所有事情过于关注,事实上大可不必。 父母要学习自己!学习自己在一岁内带孩子的心态,乐观、积极、从不抱怨。那时的父母从不会因孩子的一点问题而担心,不管孩子是把裤子尿了、把东西掉了、把饭吃到脸上了、走路摔倒了......,一切的一切,你都会乐观对待,因为你知道,这是成长中的问题,伴随着成长会很快消失的。
不知那一天开始,你的心态变了,变的无法容忍孩子任何一点小小的问题。你担心这些问题会影响他的成长,你不再观乐对待,而是急于纠正。结果正是你的行为强化了他的行为,一个原本并不突出的问题,或着根本不是问题的问题,成了真正的问题。 三岁前,孩子身上所有的问题都是父母通过纠正或说理形成的。与其说是纠正或说理,不如说是强化与暗示。
不当的行为原本在没有得到强化或关注时不会加强,反到因为你的关注,因为你的介入受到了强化。 给你的建议是,如果真的觉得需要介入,身教比言教重要,动作比说理重要,忽视比关注重要。用动作对动作,用行为对行为,用沉默对语言。没有比这样更好的了。 如当他有攻击行为时,用动作制止,但语言指向别处,并不谈论此事,使动作变得没有强化作用;当孩子在外面不叫人没礼貌时,用行为对应,你处处多和别人打招呼就行,用身教影响孩子比什么都强;当孩子骂人时,你要装作没有听见,沉默相对,干你自己的事完全不因他的语言而紧张,他就无法知道这话如此重要。
事实上,越是过分关心、越是过快反映、越是希望说理,结果都会不良。这是今天家庭教育中的通病,一切孩子身上开始表现出来的问题无一不与父母的这样状态有关。
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