[如何写好读书笔记，让学生进入深层阅读]读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手...+阅读
绕开表面，了解孩子的深层需求
二宝出生后，我一直和二宝同床，床不够大，只能把大宝安排在婴儿床上，现在二宝两岁了，日子过得平静滋润。
不知什么时候开始，大宝在小床上开始不安分起来，有时翻来覆去，小嘴巴嘟囔着小床太硬不舒服，终于在某天晚上睡觉前提出：“我要到大床上去睡！”
“这样啊，好的，等我想想办法哦。”嘴上这么说，我心里面可犯难了：要是大床睡三个人，太挤，不是长久之计，还有两个孩子在一块儿睡，你逗我我逗你的晚上入睡可要费功夫多了；换另一个方案，让孩子们换个位置，把二宝放在小床上睡，这样也不行，因为那个小床是加长的婴儿床，脚下是没有护栏的，二宝睡觉打把式，没有我挡着十有八九要掉到床下去。正在犯难，爸爸来解围，爸爸问大宝：“为啥不睡小床啦？”
“床太硬，这里，这里让我很不舒服”大宝指着床的某些“部位”很认真地解释道。
“那爸爸再给你拿个被子来垫垫。”爸爸开始提建议了。
“不行。”女儿摇摇头。其实两天前就已经加垫了一床被子了。
“那你跟爸爸去另一个卧室的大床上去睡吧，爸爸给你讲故事。”
“我不想。”大宝回答的时候原本坚决的神情一下子黯淡了下来，好像有点难过。本来爸爸还在继续“劝说”，说可以给你讲三个故事，但被我打断了，我拽了拽先生的胳膊：“我觉得再劝可能不会有用，咱们应该了解一下孩子到底需要什么？”
“他不是厌倦了小床，想在大床上睡么？”先生没明白我的意思。
“我来问问看。”我转向孩子：“你在大床上睡在里面，二宝睡中间，妈妈在外面，这样行吗？”大宝还是摇了摇头，慢慢地说：“我想跟妈妈挨着睡。”
这回可找到方向了，原来，因为卧室格局的问题，小床是横在我脚下的，孩子是长期睡觉时看不到我，想我了。想到这，我接着提建议：“那这样吧，妈妈把头转到这边来睡，一转头就能看到你了，这样行吗？”
这回孩子没有马上回答，而是面露难色，好像在纠结。看到这里我已经明白了，孩子想像二宝一样，跟我头对头脚对脚的挨着睡觉，但是他以为要达到这个目的，只能“转移到大床上来”，有了这个想法后，他的身体就给自己找“借口”了，开始觉得“床硬”。
这个表达不够直截了当，险些让我和爸爸误会了他的真实意图。这个时候非常庆幸自己多了一点点耐心，若是没去深层了解孩子的需求，敷衍劝说孩子，最终一定是听家长的安排，孩子的需求就被压抑了。
想到这里，我高兴地对孩子说：“我想到了，宝贝儿，咱们今天先凑合凑合，妈妈把身子转过来跟你挨着，明天咱们把衣服用品全搬到另一个卧室去，那里可以把小床放在妈妈身边，这样咱们俩就能挨着睡啦！”
“那可是个大工程！”孩子也跟着兴奋起来，脸上的不甘一扫而光。
当然，也有很多孩子的表达非常直接，无需家长伤脑筋去猜，但我相信孩子在表达需求的时候会“绕弯”，这种情况并不少见。即使是成年人，有时也会脱口而出一些奇怪的要求，比如有的女孩会问热恋中的对象：“我和你妈同时掉进水里，你会救谁？”如果男孩这时陷入两难，那就掉进了女孩表面需求的陷阱了，她并不是需要男朋友二者选一个更重要的，聪明的男孩这时不会回答这个问题，而是会接机表一下决心：“你放心，我妈要是觉得你哪里不好，我肯定据理力争。”保证女朋友眉开眼笑。
谈恋爱的人，焦虑的人，生气的人，伤心的人，兴奋的人，都是有情绪的人，他们更容易出现“嘴不对心”的情况，有情绪的孩子就更会如此了。即使孩子已经很大了，或者孩子平时表达也很好，很直接，也该多注意观察孩子，绕开表面，了解孩子的深层需求，尤其是当孩子有情绪时。做到这一点所需要的，仅仅是一点耐心，多一点观察，多一点试探，收获的是孩子满足的幸福感。
那天晚上，我换到床尾去横过来躺下，大宝依然睡在小床上，紧挨着我，搂着我的胳膊，幸福地说：“妈妈，我很久没有抱着你的胳膊睡啦，本来我也可以抱着枕头，但是那不一样，抱着妈妈有爱，我现在觉得好幸福，我一直就想跟你说这个，但是我总是忘。”
我笑了，转头看看二宝霸道的睡姿，二宝一下子有了更宽敞的地方翻滚了，而我要横过来睡，床的宽度不够我的身高，我只能蜷缩着。心里琢磨着等孩子睡了我再换回去吧，然后，我就香甜地睡着了。
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