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多一点理性，多一分从容。我们常常说：“冲动是魔鬼。”确实如此，很多时候由于我们的冲动导致不理性，往往干出一些令人后悔的事，人是情感动物，面对一些事件时难免带有个人主观色彩，甚至情绪激动，静心而论，冲动绝对不是解决问题的方法，有时只会让事情变得更糟，更加地难以解决，个人乃至国家都是如此，只有理性地权衡利弊，我们才能保持头脑清醒，做出最佳的决策。决断稳重并不是压抑情感，而是理性的表达诉求、渲泄情感，有理、有节地让事情向着我们希望的方向发展。

多一份理解，多一些和谐。当今社会是一个开放的社会，是一个多元化的社会，每个人的生活都是独一无二的、又是多姿多彩的。有一些人老用自己的标准去定义别人，甚至去干涉别人，这很让人反感，也是激发社会矛盾的根源。我以为，一个人在法律范围内，只要没有损害别人的利益都是自由的，都有选择自己生活方式的权利。多元化的社会，就是一个包容的社会，对周围的人和事多一份理解，理性驾驭个人情感，我们的生活环境就会多一些阳光、多一些融洽，社会才会更加和谐。

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帮我为这篇短文提几个阅读理解的题目：岁月不居时光如流1。 “结根岩谷谢群芳，我想感谢光风，发扬”缝制兰花，穿“许多古老的诗歌，兰花象征着高尚的行为，那么此篇文章兰花象征着什么？ 答：一个符号所有的事情在生活中，隐藏确定预期挣扎的结...

如何理解直觉灵感和想象力再创新过程中的意义和作用直觉是一种心理现象，显现为突然闯入脑际的“闪念”，具有偶然性、突发性和深刻性的特征，突然产生于某一随机过程，是对事物规律（实质）的掌握。从科学认识论的视角加以研究，可以更清晰...

如何理解抗疫精神抗疫精神是在抗击新冠肺炎中形成的众志成城抗击疫情的精神。一是万众一心、同舟共济的守望相助精神。二是闻令而动、雷厉风行的英勇战斗精神。三是顾全大局、壮士断腕的“一...

如何理解教学有法但无定法贵在“教学有法，教无定法，贵在得法。”那么，怎样来理解这句教育名言呢？ “教学有法”中的“法”，指导是“规律”。即教学是有规律可循的，“规律”是客观存在的，人们可以发现规律，运用规...

怎样理解教学有法和教无定法答. .“教学有法”，可以从三个方而来理解：一是对“教学无法”（flJ言。一个教师在未从书教学时或才开始教学时，确实“教学无法”.不知道用什么方法来教学，更不知道针对不同的内容...

如何理解教学有法教无定法贵在得法一、教学方法要符合教学目标和教学内容。 我们要根据教学目标和教学内容的不同，确定具体的教学方法。比如以理论知识为主的教学内容可用讲授法、类比法等方法进行教学；一些综...

如何理解物流企业的分类物流企业（Logistics enterprise）指从事物流活动的经济组织，至少从事运输（含运输代理、货物快递）或仓储一种经营业务，并能够按照客户物流需求对运输、储存、装卸、包装、流通加工、...

如何理解大学生对毕业的焦虑目前还在校读书，包括像我这样的正在实习，但还未毕业的学生的档案，全部是学籍档案（这期间档案在学校）；毕业生毕业后，在其学籍档案中放入该毕业生的报道证，然后由学校将档案转交毕业生...

16岁我多了一份宽容 600字作文宽容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度，是一种与人为善的观念释然.而宽容自己则是一种豁达\冷静与理智，宽容自己并不是放纵自己 人应该学会宽容。多一些宽容就少一些心灵...