[十月小班班级工作盘点]本周是主题《我自己》的最后一周学习，通过学习使孩子们对我自己的认识从朦胧、表浅和具体形象逐步形成了 不一样的我 的概念。从而喜欢自己，增强自己自主行动的意识。 本次主...+阅读
太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 薛艳 时间、时间像飞鸟，滴答、滴答向前跑 是啊，我们总能感受到时间那匆匆的脚步，从不为谁停留，晃眼又到了学期末。在感叹的同时，又忍不住回首与孩子度过的每一天，一幕幕充满欢声笑语的情景在眼前重现，我们的孩子正健康、快乐、充实地成长着。在老师、孩子及家长们的共同努力下，班级工作井然有序地开展，我们的幼儿在各方面都有了一定的进步和提高，现将学期工作总结如下：
一、认真细致，做好班级常规
1. 安全伴我行。
还是那句老话：安全工作重中之重，这是我们每一位老师谨记在心的。安全，是落实在时时处处的，这样才能尽最大的可能保证幼儿的人身安全。经过小班，我们班的孩子大都知道安全的重要性，并有自我保护的意识。在中班的教学过程中，我们也不懈怠，结合每个月的安全重点对幼儿进行安全教育，在增强幼儿自我防护意识的同时锻炼了幼儿自我保护能力。主要通过以下一些方法：
（1）根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，制定合理的计划，做到从幼儿出发，从实际出发，考虑幼儿的全面情况。把计划落实到每月、每日、每时、每地，时时刻刻提醒幼儿，与幼儿共同了解安全的重要性，观察幼儿的活动情况，消除安全隐患。比如，晨间锻炼前，我们会与孩子一起说说游戏中应该注意的安全问题；走楼梯时，采用踩节奏的方式避免推挤现象；课间休息，提供多种游戏材料，防止幼儿无所事事而乱跑乱跳；体育活动中，首先说明安全问题，再利用个别幼儿做榜样示范，引导孩子注意推撞而发生危险等等。
（2）经常阅读《安全伴我行》等安全书籍，帮助幼儿了解安全小常识。我们还会通过事例分析、讲安全小故事等来提高幼儿的安全意识，达到把安全铭记于心的效果。
2. 小小雏鹰来争星。
进入中班，我们就开展了 雏鹰争星 的活动，每周评选小老师、小值日生的方式，制定了 三轻三静四不规范 的常规条例，通过活动让孩子们能够做到初步的自我管理和自我约束。并结合园内的礼仪教育要求，每两周评选六名 礼仪之星 ，如：阅读之星、文艺之星、关爱之星等等，最后颁发奖牌。在评选过程中，使孩子的自理能力、语言表达能力、人际交往能力有了很大的提高，更愿意去表现自己了。
同时，我们采用鼓励表扬并进的方式，对于有进步的孩子给予肯定，培养他们的自信心，激发他们参与活动的兴趣。两个学期的坚持、延续， 雏鹰争星 得到了孩子们的认可，进一步加强了本班幼儿的常规意识，培养幼儿的良好行为习惯，营造了一个活泼可爱、积极进取的班级氛围。
二、团结协作，丰富班级环境
1. 激情四射，尽显自我风采。
本班幼儿活泼，喜爱表演，唱歌、跳舞富有活力激情，表现力强，所以，我们把表演区作为了本班的 艺术创意角 ，让孩子尽情地表演，展现自己的魅力风采。
首先，我们进行了设想，提出了以 民族服饰 、 夏日服饰 、 职业 为主题的创想，得到了孩子们的认可。于是，我们根据每个主题共同收集表演服装、道具等，并不断地丰富。孩子与家长也积极地参与，给我们提供了有关的材料，体现了幼儿的主动性与参与性。我们在墙面上张贴了各类服饰的图片，把道具、装饰品等摆放在柜子上、栅栏上，不但形成了浓浓的艺术表演氛围，在视觉上，也给了我们亮眼的欣赏。有了漂亮的环境做基础，孩子就更喜欢 欢乐小舞台 了，自主性游戏中，常常吸引很多孩子。
2. 诗情画意，开创集体智慧（主题墙、游戏区、自主性游戏公开）。
在主题墙、游戏区的布置上，我们勤思、勤想，结合主题活动开展，针对教室的布局，不断调整着，做到尽心尽力，我们提倡创新、整齐、美观。特别是在幼儿园环境评比、自主性游戏、角色游戏公开过程中，我们更是提高对自己的要求，鼓励孩子积极参与，出自己的一份力。
孩子们热情很高，积极、主动，与老师一起收集游戏材料，平时还很注意爱护这些材料。
我们充分利用班级墙面，四周墙面都用了kt板，更方便展示老师的范例、孩子的绘画、手工等各类作品，并进行简单地装饰，书、画的结合，让我们的班级更加有优美、充满生机。在园内环境评比中荣获了二等奖。各游戏区中，不但材料丰富，而且放置整齐有序，体现了区域特点，在对外开放角色游戏、全市公开自主性游戏中，获得了老师们的一致好评。
3. 井然有序，展示班级风貌。
细致的黄老师，非常勤快，经常检查班级的环境，物品的摆放，每次活动过后，总会马上就整理，这使我们的班级一直保持整齐有序。慢慢地，我们也都养成了这样的习惯，孩子们十分乐意帮助整理，在没有老师叫的情况下，发现东西乱了，也能够主动地去摆放好。所以，不管是什么时候，我们的班级总是给人干净清爽的感觉。
三、稳中求进，彰显班级特色
1. 踏实教学，循循善诱。
在教育教学活动中，我们从不松懈对自己的要求，认真备好每节课，做好充分的课前准备。活动中，注重孩子的个别差异，因人施教，多多肯定幼儿的优点，适度、适时地给予孩子以表扬、鼓励。
2. 快乐游戏，丰富经验。
本学期，游戏重点研讨。我们老师在不断地研讨、学习过程中，根据主题和季节的变化，结合幼儿的年龄特点和生活经验不断丰富孩子们的游戏材料；游戏中，仔细观察，发现问题及时地调整，教师适时地参与游戏，给予幼儿空间、时间，引导他们提高了自主解决问题的能力。
本班幼儿基本能够遵守游戏规则，扮演好自己的角色。我们鼓励孩子结合自己的生活经验产生新的游戏情节，例如：在5.12悼念日前后，就有孩子看到了电视上的节目内容，所以产生了 地震来了 的游戏情境，结合这个内容，我们还知道了 地震来了的逃生方法 。
游戏活动是孩子们的最爱，能够让孩子在快乐地游戏，在游戏中丰富经验，提高与同伴的合作能力，学会互相帮助、关心他人，形成一定的自制力和责任心，是我们游戏的目标。
3. 积极参与，为我争光。
在幼儿园 第六届艺术节 中，我们班的小朋友积极主动，平时认真做操，充满活力，通过努力，我们在早操、韵律操比赛活动中荣获二等奖；以 游乐场 为主题的搭积木活动，更激发了幼儿参与的兴趣，大家齐心协力，共同合作，取得良好的效果。
四、紧密联系，促进家园共育
1. 成长档案
成长档案记录着孩子们的每一步成长的脚步，留下孩子们的欢声笑语，描绘了幼儿园的美好生活。对孩子来说，非常具有怀念意义。每个月，我们都会认真、如实地填写孩子的情况，这建立了一座我们与家长之间沟通的桥梁，让我们能够进一步了解孩子的家庭生活情况。丰富的特色花絮照片与介绍，受到了家长的好评，这样的方式，让家长更直观地看到了孩子的成长变化。
2. 班级博客
学期伊始，班级博客互动比较少，参与的家长也不多，虽然常常提醒他们，反应还是不够热烈。于是，我们也反思我们的工作：博客中内容不是很丰富，照片呈现的大多数只是一些孩子等。了解了原因，我们对此做了改进，慢慢地，孩子、家长开始关注我们的博客，还经常给我们留言进行互动，增进了家园之间的感情。
3. 家园联系
孩子生病了、在幼儿园遇到问题了，电话、QQ让我们解除了不必要的误会，互通信息，更加亲密；上门家访，更加促进了家与园之间的联系，让家长知道孩子在园的表现，也让老师进一步了解孩子的家庭生活，从而更好地引导教育孩子。
一学期的工作结束了，收获了很多，亦发现了不足很多。忙忙碌碌地度过着每一天、每一刻，伴随我们的是一群活泼可爱的天使，一起分担着我们的忧愁，同时也分享了我们的快乐与喜悦。辛苦与甜蜜，快乐与悲伤，我们工作并快乐着。
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