[《平行四边形的面积》教学后记]1．体现学生的主体性。学生是数学学习的主人，在教学中，从例1的猜测到例2的尝试，再到例3的验证，通过自己实践及小组间的合作，相互交流总结，得到平行四边形的面积公式，完成了本节课的知...+阅读

例1现在路、桥衔接的地方，往往铺一大片平行四边形的地砖，这样可引起过往车辆驾驶员的注意，还可以增大摩擦力，你知道它能平铺地面的理由吗？解：因为平行四边形相邻两个角互为补角，所以用它们铺地面可以既无隙缝，又无重叠.又因为平行四边形的对边相等，所以铺成后缝线整齐.例2有一种衣架，它是用同样长的木条构成的几个相连的菱形，每个顶点处都有一个挂钩，不仅美观，而且实用.你能说出它的好处吗？解：这种衣架是根据平行四边形的不稳定性设计的，它的好处是：

（1）利用不稳定性，可以根据需要改变挂钩间的距离；

（2）利用平行四边形对边平行且相等的原理，可以使平行木条完全靠拢，这样衣架收起来占地很少....

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让学生在自主研讨中掌握分类思想《四边形》反思李老师的教学片段：出示七个图形：正方形、长方形、平行四边形、菱形、不规则四边形、等腰梯形和一般梯形。师：同学们，这些图形中你最熟悉的是哪个图形?或者说你从小最早认识的是...

平行四边形和梯形说课内容怎么写我讲课的内容是人教版小学数学四年级上册“平行四边形和梯形”。这部分内容是在学生直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形和正方形的特征，认识了垂直与平行的基础上教学的。...

数学课上张老师出示了问题：如图1四边形ABCD是正方形点E是25.解：（1）正确. ……1分 证明：在AB上取一点M，使AM=EC，连接ME. ∴BM=BE.∴∠BME=45°.∴∠AME=135°. ∵CF是外角平分线， ∴∠DCF=45°.∴∠ECF=135°. ∴∠AME=∠ECF. ……3分 ∵∠...

数学课上张老师出示了问题：如图一四边形ABCD是正方形点E(1)正确. 证明：在AB上取一点M，使AM=EC，连接ME. ∴BM=BE.∴∠BME=45°.∴∠AME=135°. ∵CF是外角平分线， ∴∠DCF=45°.∴∠ECF=135°. ∴∠AME=∠ECF. ∵∠AEB+∠BAE=90°，∠AEB...

平行四边形是对称图形吗？为什么老师都能很肯定地回答：平行四边形不是对称图形。但学生为什么总认为平行四边形是对称图形，甚至很固执地坚持自己的观点呢？ 在我与学生的交流与教学反思后，我认为有这么一些原因：...