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今天一个特别调皮的孩子，因为犯了错误，所以被取消了参加游戏的资格。于是，很不情愿的到我这边，和我呆在一起。刚进来的时候，一直哭，心里觉得很委屈。我问他： 你知道你为什么不能玩游戏吗？ 他说： 知道，因为我不乖。 我接着问： 你知道你哪些地方表现的不好吗？ 他说： 我乱跑，推小朋友，打人，抢玩具，表现的都不好。 我说： 就是因为这些，你才不能参加游戏，你以后你还会这样吗？知道怎么做了吗？ 他点点头说： 知道了，我不会再这样了，我以后一定会表现的乖一点。 我说： 这才对，那你把眼泪擦干，拿一本你爱看的书和我一起看书吧！于是，他就去选了一本《幼儿画报》翻阅起来。

我放着轻音乐，自己也在认真地写读书心得，他就坐在我的旁边，也很安静地看书。一页一页的翻，认真地看。一边看一边轻声地讲他所看到的故事内容，虽然他不认识字，但是他能够根据画面上的动物形象，表情等，创编出自己的故事。看完了一本又悄悄地换了一本，仍然很认真，完全地投入进去了。我仔细地看着他，这时他在我心中的形象彻底改变了，再也不是平时人见人讨厌的调皮的孩子了，现在的他，很乖，很好学，多可爱的一个孩子啊！我们相处了这么长时间，我从来没有看见过这样的他，我真的很惊讶！就这样，我们两个像个书虫一样各自看自己的书。

很快游戏时间结束了，其他的孩子们回来了。要是平时，我相信他肯定会大叫起来，但是今天他没有，他依然很安静地和我一起看书。这时，进来的一个孩子，他说： 旭。我们在下面玩的很开心，可惜你不能去玩。 如果是以前，他肯定会说： 那你去玩啊，我才不稀罕呢！ 但是此时此刻他一改常态地说： 你不要吵，我在看书呢！ 这句话是他说出来的，我真的是不敢相信自己的耳朵。但是这是事实！从这句话中，说明他真的已经融入到了现在的环境之中，他觉得那时的感觉一定很棒。

短短的半个小时的时间，他居然发生了翻天覆地地变化，真的是不敢想象。从这一事情中，说明环境真的是很重要，《纲要》中强调的： 要给孩子创设一个宽松的环境，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他想说，敢说，喜欢说，有机会说并能够得到积极应答的环境。 而今天，我不经意间给孩子创设了一个想看，能看，喜欢看的一个安静的环境。在这个环境里面，展现出了不一样的他，也让我认识到了他的另一面。如果能长期地坚持创设这样的环境，我相信不管是孩子还是我，都是有很大的帮助的。

我现在非常相信： 环境造就人 这句至理名言！

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