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幼儿园教育不属于义务教育的范畴，幼儿园教材来源一般两种渠道一是当地的教育机关统一采购分发，另一方面是幼儿园自主采购。这样就造成了在同一个地区幼儿园教材不一定统一，也是幼儿园教育质量参差不齐的原因。幼儿园教材是孩子启蒙阶段重要的教辅工具，是孩子成长的重要环节，幼儿园教材一定程度上决定着幼儿各方面能力的发展，幼儿园在配备教材的时候应该充分全面的考虑。

幼儿园教材一般应该包含五大领域健康领域、科学领域、社会领域、语言领域和艺术领域，以及四个维度幼儿的身体发展，认知发展，情感发展和个性与社会化的发展。幼儿园的纸质读本一般都有幼儿阅读类如：《分级阅读》、《蒙氏阅读》、《玩玩做做学语言》；数学类如《蒙氏数升级版》、《蒙氏数学》、《操作数学》、《亿童蒙氏数学》、《玩玩做做学数学》等；音乐类如《我的身体会唱歌》；美术类《情景创意美术》、《小小毕加索》；社会类《亿童亲亲社会》；英语类《亿童酷酷英语Reading For Fun》、《亿童幼儿英语For Fun Kids》；综合类《亿童幼小衔接》、《亿童家园共育》。

幼儿园教材除了纸质类型的，更应配备游戏类教材。玩是孩子的天性，幼儿应该从玩中学，在室内可以配备活动区（角色区、表演区、美术区、阅读区、科学区、智力游戏区、建构区），游戏包、户外游戏区。这样室内室外的考虑周到。幼儿园的教材应该因地制宜，因材施教。在没有统一规范的情况下，作为幼儿园园长或者幼儿园投资人，应该长远考虑，适当的投入从教材教具方面，从幼儿园的环境创设方面等加强自身园所的竞争力品牌力，才能在竞争日益激烈的幼儿教育领域取得进步。

作为家长方面更应该目光，着眼于孩子未来，为孩子选择幼儿园时先亲身到幼儿园看看幼儿园教材配备的是否齐全，幼儿园的纸质教材必须配备阅读、数学、英语、社会、美术五大类型中的三类，如果幼儿园配备了四类，五类更好。还要考察幼儿园平时户外游戏或者室内游戏活动开展的多不多，幼儿园玩教具配备的齐不齐全。

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