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活动目标：

1.理解故事的内容，培养幼儿的创造思维的能力和语言表达能力。

2.通过故事培养幼儿的自信心。

3.学习词：完整、成功。

活动准备：图片（大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔），故事磁带。

活动过程：

一.引出课题。

教师：小朋友们你们看这是谁来了？（出示图片：大象）

二.启发提问：

1.大象老师在干什么？（出示图片：树墩、大象、鸡蛋）幼儿讨论。

2.教师：大象问：“谁能把鸡蛋完整的拿下来？”

（完整：就是没有破掉，还是好好的）。（出示其他小动物图片）：小朋友，你们想想看，这么多小动物中，谁会把鸡蛋完整的拿下来。（幼儿讨论）。

3.朋友们想想看，小猴会怎样取下鸡蛋的？结果会是怎样？（幼儿讨论），你们刚才想了很多很好的办法，好，那我们听听故事里的小猴是怎样取鸡蛋的，结果怎样了？（听录音，到“鸡蛋掉下来摔破了”停）。

喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳，结果鸡蛋摔破了。

4.小猫是怎样取蛋的呢？结果会是怎样呢？（幼儿讨论）好，那我们听听故事里的小猫是怎样取鸡蛋的，结果怎样了？（听录音，到“又打破了”停）。

原来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来，结果鸡蛋也摔破了。

5.再继续听接下来的故事。（到“谁都可以参加比赛”停）

教师：小羊、小兔都不敢取蛋，两只小老鼠会不会把蛋完整地取下来呢？（幼儿讨论）

那我们继续听故事吧！（听录音，到“小老鼠成功了”停）

6.小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的？（幼儿回答）：原来两只小老鼠齐心协力一起把蛋拿了下来。

那小羊和小兔怎么说呢？（小老鼠成功了！）

（成功：就是都能够把事情做好）

7.再接下去听完故事。

最后大象老师要大家记住什么？

教师：“大象老师说：‘请大家记住，谁都有机会获得成功！’”

三.完整听故事。

好，现在我们把这个故事完整地来听一遍。

1.谁的本领最大？小老师为什么会把鸡蛋完整的拿下来呢？

因为两只小老鼠动脑筋想出好办法，齐心协力才慢慢地把鸡蛋完整的拿下来。另外，我们要记住做事要有信心，齐心协力一定会把事情作好的。

2.给故事取个题目。

小朋友让我们给这个故事取个好听的名字。（幼儿讨论）

你们给故事取了好多好听的题目，老师也取了一个，就叫“小老鼠显本领”

四.活动延伸：请小朋友帮助小猴，怎样才能把鸡蛋完整的拿下来。

附故事：小老鼠显本领

美丽的大森林里有一所快乐的学校，聪明的大象是老师。

有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩上，问：“谁能把鸡蛋完整的拿下来？”

小猴说：“我来！”他用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪，鸡蛋掉下来摔破了。

大象有在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”

小猫跳上树墩，把鸡蛋用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中滑了出来，又打破了。

大象又把一个鸡蛋放在树墩上，说：“谁再来试试？”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？”

小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行？”

大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！”

两只小老鼠爬上树墩，其中一只瘦老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另只老鼠拉着它的尾巴，慢慢地把它拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上，鸡蛋一点也没碰破。

小羊、小兔高兴的欢呼：“小老鼠成功了！”

大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上，把他们举的高高地说：“请大家记住，谁都有机会成功！”

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