[怎样把幼儿园中班的小朋友管的听话]这是小孩子的天性吧。喜欢“学”别人。人们为什么要把小孩送去幼儿园？学习是有的，可以大多数家长就是因为要幼儿园帮他们看孩子吧。管好他们您就要把自己当作根他们一样的“小...+阅读

活动名称：中班科学活动 它能吹出泡泡吗？

活动目标：1、幼儿通过自己的探索，了解能吹出泡泡的材料的特点。

2、能真实正确地记录实验的结果。

3、幼儿养成操作时不把水洒出来的好习惯，树立积极探索科学现象的愿望。

活动准备：

1、 记录表1张大的，若干个（同幼儿数）小的，勾线笔每人一支，红色圆点的贴纸若干。

2、 实验材料：木质积木、铁环、环形积木、竹筒、笔套、纱网、纸环、吸管等，调好的肥皂水。

3、 幼儿有用吸管吹泡泡的经验。

活动过程：

一、 幼儿听着吹泡泡的歌曲进入活动室。

二、 引导幼儿认识各种能吹出泡泡的材料，激发幼儿的兴趣。

老师：我们已经尝试过用吸管吹泡泡，今天，我又带来了一些材料来吹泡泡。一起来看看这是什么？

三、 幼儿猜想那些材料能吹出泡泡。

1、 教师：这些材料中，有的能吹出泡泡，有的不能吹出泡泡，你觉得那些材料能吹出泡泡呢？（幼儿猜想，）

2、 教师帮助幼儿认识记录纸

教师：这张表上把我们每一样的实验材料都画了下来，咱们一起来认识一下。

3、 幼儿把猜想的结果记录在自己的记录纸上

请小朋友把自己认为能吹出泡泡材料后的空格处贴上小绿点，不能吹泡泡的材料后不贴小绿点。

四、 教师引导幼儿小结一下，幼儿的猜想结果

五、 幼儿实验，并将实验的结果记录在自己的记录纸上。

1、 幼儿实验，教师巡回指导。

2、 引导幼儿记录自己的实验结果。

六、 借助大的记录纸，教师和幼儿共同讨论什么样的材料能吹出泡泡。

分析幼儿的记录表，在教师的引导下，清幼儿说一说能吹出泡泡的材料的特点。

教师小结：物体中间有洞，而且洞中间是空的（可以说是中间贯通的）这样的物体能吹出泡泡。

七、 幼儿尝试不同的材料吹出的泡泡一样吗？带着问题激发幼儿继续探索吹泡泡的愿望。

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