[怎样在数学课堂教学中创设情境]一、 在“易用性”与“技术性”之间秉持实效在实施多媒体信息技术辅助教学时，我们不能一味地追求信息技术的“技术含量”，过分热衷于复杂的多媒体设计和制作软件，强求展示过程...+阅读

设计几个有联系的情境。每个情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”从而引出一个个相对独立的问题，形成问题串。

[案例]：在《空间中两条直线的位置关系》的教学中问题设计

第1个问题：平面上两条直线有几种位置关系？分别是怎样定义的呢？因为这两条直线是在同一个平面上，所以我们成为“共面直线”。

第2个问题：那么在生活中有没有其他的直线之间的位置关系呢？我们在“平面”上研究完这一问题了，下面我们在哪里研究这一问题呢？（空间中）

第3个问题：因为任何一个平面都在空间中，而一个平面上有两种位置关系，所以在空间中已经有几种位置关系了？那么我们还需要研究有没有其他的位置关系？

第4个问题：（给出一张图片，让学生观察）这张图片中的两条直线“既不平行，也不相交”，说明了什么？（有第三种位置关系）

第5个问题：那么具有这种位置关系的两条直线能不能在同一个平面上呢？所以我们称为“异面直线”；

第6个问题：那么空间中两条直线有没有第四种位置关系呢？

以下为关联文档：

如何在数学课堂中创设教学情境在数学教学中，大多数知识点都与一定的社会背景即“情境”相联系，在实际情境中学习，让学生从已有的生活经验出发，通过亲身经历去解决数学实际问题，从而使学生获得对数学知识理解，使...

举例说明师德为什么是教师素质的核心师德是教师素质的重要组成部分 教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。经过大量理论研究和实验研究，我们认...

结合具体情境比较物体多少大小长短厚薄轻重怎么表达结合具体情境比较物体多少大小长短厚薄轻重： 一、明确概念：明确概念是比较物体多少大小长短厚薄轻重的先决条件，只有掌握了这些概念才能正确认识到这些概念之间的区别并最强表...

举例说明资产负债计税基础的确定及其含义1.资产的计税基础 举例说明，企业拥有一项资产（比如说存货），账面价值80万元，企业为了收回账面价值80万元的存货，必然将其卖出（转让），这样企业就取得了经济利益，假如说得到的经济利益为9...

金融学毕业论文选题有哪些举例说明你具体熟悉那个方向的，这对选题会有很大的帮助。写过很多了，我给些选题你自己参考下。 1 我国融资租赁面临的问题及对策 2 我国融资租赁业现状及发展前景 3 “以客户为中心”...

举例论证道理论证比喻论证和对比论证各是什么意思1举例论证：用事实做论据证明论点的方法。 2道理论证：使用理论论据证明论点的方法。 3比喻论证：就是用人们熟悉的事物作比喻来证明论点的方法。 4对比论证：那正反两方面的论点或...

举例说明数学在生活中的应用有哪些1、工资的计算。财务收入与支出，日常的消费管理等等。 2、数学加减乘除的计算。如商品的买卖，日期的计算，时间的计算。 3、面积的计算。自家的住房面积，公园的占地面积，操场的活...

excel中数据库函数的具体用法并举例DSUM(database,field,criteria)Database 构成列表或数据库的单元格区域。数据库是包含一组相关数据的列表，其中包含相关信息的行为记录，而包含数据的列为字段。列表的第一行包...

两栖动物中有什么是脊椎动物的举例应该都是 全世界的两栖动物共有4000余种。根据它们的形态分为三大目。 蚓螈目（无足目）。主要特征是：体细长；没有四肢；尾短或无；形似蚯蚓。中国仅有1种，即版纳鱼螈。是我国蚓螈目的...