[中班棉签点画迎春花反思笔记]“草不兼真，殆于专谨；真不通草，殊非翰札。”是唐代书法家孙过庭在其《书谱》对真、草书体关系的简单论述。 他反对如绘画般写字：“巧涉丹青功亏翰墨，”他对历代书法审美趣味的变...+阅读

一.欣赏图片，激发兴趣

1.请幼儿欣赏图片，看看图上都有谁？在干什么？

2.通过幼儿的回答问题引出诗歌。

二.欣赏诗歌，理解内容

1.教师朗诵，幼儿欣赏诗歌。

(1)引导幼儿理解诗歌内容，并熟悉重点动词看、听、唱、画等。

(2)重点理解“出差”的含义

2.欣赏诗歌磁带，教师随诗歌内容做相应的动作。

三.幼儿尝试仿编儿歌

1.请个别小朋友说一说自己父母的职业情况。

2.引导幼儿理解“出差的意思，说说自己的父母是否出过差，自己心里是什么感受，你想为爸爸妈妈做什么？

3.幼儿分组尝试仿编：孩子分几个小组，在教师的引导下，利用角色小卡片尝试仿编。

四.分享创编儿歌

1.鼓励每个小组的幼儿大胆地将本组仿编的儿歌讲出来。

2.教师对幼儿仿编的内容进行简要总结，对幼儿给与父母的爱给予鼓励。

五.活动延伸：在语言区投放与儿歌相关的图片，引导幼儿继续仿编。

附：儿歌《妈妈别想家》

妈妈出差了，我很想念她。想看妈妈微笑的脸，想听妈妈甜美的话，想给妈妈唱之歌，想为妈妈画张画。妈妈工作多辛苦，出差在外别想家。

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