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儿子3岁，刚上托班。平时在家人和朋友面前很爱说话，也很活跃，但在幼儿园却不爱说话。为什么家园表现差异那么大？▼

? 孩子的个性特点

¤ 天生性格内向的孩子。家长要给他留出适应的时间，不要非强迫他和活泼的孩子一样，专注度和持久力是内向孩子的优势，做他自己就很好。同时，多带孩子接触外面的世界，和各种各样的人打交道，逐渐变得开朗起来。

¤ 自尊心强的孩子。家长要适当地对孩子进行挫折教育，用平常心对待孩子的小情绪，让孩子明白不是所有人都应该以他为中心，也要让孩子明白有表扬就会有批评。

? 环境的改变

在孩子正式上幼儿园之前，可以事先带孩子去幼儿园熟悉一下环境，见一见老师，为即将来临的幼儿园生活和短暂的亲子分离做准备。家长和孩子讲讲幼儿园中有趣的事情，带孩子看幼儿园的哥哥姐姐们做游戏，激发孩子上幼儿园的热情，这将有效缩短孩子的适应过程。

? 家庭教养方式不恰当

¤ 隔代教养问题尽量克服。家长在工作之余要多抽出时间陪伴孩子，不能把教养孩子的任务推给老人。当孩子对环境了解得越多，他内心的安全感越强，也越容易产生积极的社会交往行为。

¤ 杜绝惊吓教育。家长要用孩子能够理解的语言实事求是地讲给孩子听，用孩子能够接受的方式来呈现。不要总用“威胁”的口气和孩子说话。

¤ 成人要学会等待。孩子在最开始与外界交往时，要让他们按自己的节奏适应环境，大人不要催。

? 突发事件

¤ 多和老师沟通。了解孩子在幼儿园的状况，及时帮助孩子纾解心中的不快和压力。

¤ 多了解孩子的内心世界。可以在放学回家的路上或是临睡前和孩子聊聊幼儿园发生的事，让孩子讲讲自己一天在幼儿园的感受，并且引导孩子将内心的情绪宣泄出来。

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