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最近这段时间，添添特别兴奋。一来园嘴巴就说个不停手脚也动个不停，做操的时候，会无缘无故用拳头打小朋友；上课的时候，总是静下心来，一会儿玩椅子，一会儿跑出位置；午睡时候也没闲着，一会儿咬被子一会儿扯棉花，要不就是伸出双手乱打一气；吃餐点了，总是把牛奶、果汁洒一地。遇到什么不如意的事，就开始乱发脾气，摔东西、打人 那次家长开放日，他的表现也没有一丝收敛。上课的时候，他妈妈就看得很不是滋味。后来做游戏，他和妈妈一起参加 二人三足 ，由于两个人配合不是很默契，行走到一半的时候他差点摔跤，于是又开始发脾气，把带子解下来狠狠摔在地上。昨天，他还把一个小朋友的额头打得肿起一个包，后来又用油画棒和水彩笔在地板和抽屉上乱画一气。我很纳闷，添添到底怎么了？
于是，昨天晚上我就和她妈妈通了电话，在电话里聊了半个小时，交流了最近添添在家和在园的表现。今天上午，两个人又在办公室里分析研究添添的表现，共商对策实施下一步的教育。
添添是一个很聪明的孩子，一岁就认识很多字，也会做很多数学题目。在智力开发方面，他遥遥领先与其他的孩子，他的知识面很广泛，天文地理都能说得头头是道，但是健康状况却很让人担忧。
生理和心理的健康一样不尽如人意：动作发展滞后，上下楼梯、跑步、跳绳、做操 动作很不协调；注意力不集中、自控能力很差、不能很好地融入到集体和同伴、遇事不会和人商量、稍不如意就发脾气、不能控制自己的情绪 再过半年，他就要从幼儿园毕业了，这样的他能适应小学的生活吗？
添添妈妈是一个很耐心的妈妈，对孩子的教育总是 动之于情，晓之于理 ，昨天晚上和我通过电话后，她上网查阅了有关 多动症 的资料。今天，她很开心地告诉我，儿子的表现不是 多动症 ，而是比较好动。（这样一个认真的妈妈，真让我自叹不如。）同时，她又很泄气，因为这个儿子非常难带，几乎耗费了大人全部的精力，再怎么教育也无济于事了。
我对添添妈妈说，我们不能轻言放弃，特别是做妈妈的一定要对孩子有信心。孩子身上的缺点很多，而且不是一天两天可以纠正得了的，但是，我们可以先确定重点，然后制定一个目标，选取几种方法来实施。我们可以先把目标订得低一点，步子也放得慢一点，不要急于求成，这个办法不行，那么就换另一种办法试一试。
经过一段时间的努力，也许孩子会有一点进步了，也许还会有反复，但这些都是很正常的，因为教育是一个很漫长的过程。
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