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人们生活在社会之中，周围始终存在着是非，善美和丑恶。在生活的实践中，人们都要学会辨别是非和善恶的本领，如果没有这个本领或者不善于分辨是非和善恶，就易误入歧途。人们的这种分辨是非和善恶的本领，是需要从小开始逐渐学习的。
从婴儿心理发展来看，孩子在一岁以前，一般还不可能有意识的做出某种道德判断，但对成人的态度他是有一定的反应的，例如孩子撤尿时，他自己蹲下，没有把裤子尿湿，这时妈妈高兴地说：“宝宝真乖，自己会尿尿！”再抱起来亲亲他的小脸蛋，他会显得特别高兴。当他伸出小手打人时，妈妈表示生气，并训斥几句，他可能会大哭起来。这些都说明孩子能够知道大人对自己行为的评价。幼儿时期的孩子对周围事物的评价，仅能说是他对成人观点的模仿。在日常生活中，由手成人不断提出仟么是对的，什么是错的，孩子就会学着运用这些观念来评价自己和别人的行为。孩子看电视，看电影、看小人书或听故事时，总爱问“谁是好人？”“谁是坏蛋？”有的孩子爱“告状”，这些都是他想辨别是非及检验自己判断能力的表现。学龄前期5、6岁的孩子，随着智力的发展，经验的丰富，已经开始有了自己的看法了。但是由于孩子经验不足，他的判断就难免带有表面性和片面性，并受感情所支配。加之孩子爱动，好模仿和自我控制能力差，因此，在他评价别人的时候，往往因感情冲动而难以约束自己。所以，父母要注意从小引导孩子树立正确的是非观念，善于分辨善美和丑恶，鼓励他用对比的方法，独立评价别人和自己的行为，进一步锻炼控制自己的能力。
家长还可从各种生活小事入手，培养孩子分辨什么是对的，什么是错的，什么是美好的，什么是丑恶的，并让孩子清楚对在那里，错在什么地方，为什么是美好的，为什么是丑恶的。例如带着孩子逛公园，当孩子吃带壳的食物，把果皮扔在地上时，你就应拾起果皮并将它扔在污物箱内，同时教导孩子要保持公共场所的卫生，告诉孩子如果大家都把果皮纸屑扔在地上，公园就不美了。如果把香蕉皮扔在地上，有人不小心踩着还会滑倒，会给别人带来不幸。损害别人利益的事不应该做。以后遇到类似的事情，他就知道该怎么做了。又如孩子把幼儿园小朋友的东西拿回家，父母发现后就应告诉孩子拿别人的东西是不对的，这是偷的行为，是可耻的。要想用别人的东西，可以向他借，绝不能私自拿。在生活中类似的情况很多，父母要秘用各种机会经常对孩子进行教育，逐渐培养与提高他识别是非与善恶的能力。
还可利用游戏来增强孩子的是非观念。孩子在游戏中，总愿当好人，当英雄，模仿这些人物的行动。通过游戏还可使孩子与小朋友搞好团结，互相帮助，提高控制自己的能力。因为在游戏中孩子都要遵守一定的规则，为了玩好，孩子们往往能够努力控制自己，不违反规则。另外，儿歌，童话故事，儿童文艺作品等，都是教育与培养孩子辨别是非和丑恶的好教材。如儿歌《一分钱》，歌颂了孩子拾金不昧的美好心灵。类似这种形式的教育，孩子最喜爱，最易接受，印象也最深刻。
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