[如何提升学习后进生魏书生教学工作漫谈]给予关爱，动之以情 新课程提出教师必须尊重和热爱每一位学生，必须关注每一位学生的发展。作为人类灵魂的工程师，在关注优生的培养与进步的同时，更要重视对后进生的关爱和发展。...+阅读

一、要耐心细致地疏导，增强学生的信心心细致地疏导，增强学生的信心.首要工作是转变观念，正确对待学习困难的学生，认真分析他们学习困难的原因，有意识地偏爱他们，允许他们在数学学习上有反复，从而激发他们学习数学的自信心，让差生体验在学习上取得成功的乐趣.

二、在教学中实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法.由于差生基础较差，因此教学的起点必须低，以学生所掌握、所了解的知识、例子作为起点，通过新旧知识的异同点类比进行教学；考虑到学生的实际情况，要给学生多归纳、总结，使学生掌握一定的条理性和规律性；教学中将每节课分成若干个阶段，每个阶段都让自学、讲解、提问、练习、学生小结、教师归纳等形式交替出现，这样调节学生的注意力，使学生大量参与课堂学习活动；学习困难生由于长期以来受各种消极因素的影响，数学学习往往需要多次反复才能掌握知识.这里的“多次反复”就是“多次反馈”.教师对于作业、练习、测试中的问题，应采用集体、个别相结合，根据反馈得到的信息，随时调整教学要求、教学进度和教学手段.

三、注重培养差生对数学学习的兴趣，激发他们学习的积极性.数学是一门具有科学性、严密性的抽象性的学科.正是由于它的抽象性，造成了差生形成的主要原因.因此，教学时，应加强教学的直观性.差生往往上课时思想开小差，对教师一般性按部就班、用枯燥无味的语言讲课听不进耳.教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的.

四、培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力.教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对差生的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业.对作业做得较好或作业有所进步的差生，要及时给予表扬鼓励.教师要注意克服急躁冒进的情绪，如对差生加大、加重作业量等.对待差生，要放低要求，采取循序渐进的方法，耐心地辅导他们补习功课.教师在解答问题时，也要注意启发式教学方式的应用，逐步让学生自己动脑，引导他们分析问题，解答问题.逐步培养他们独立完成作业的习惯.

五、平时教学始终贯彻“实、活、准、精”的原则....

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