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教学目标 1ر学会声母r和特殊韵母er， 能在四线格里正确书写。 2ر能准确拼读带有r的音节。 3ر读儿歌，感受学拼音的乐趣。 教学重点 读准声母r和带有r的音节，记住特殊韵母er。 教学准备 师：多媒体课件，相关拼音卡片。 生：拼音卡片。 课时安排 1~2课时。 教学过程
一、谜语导入 猜谜：一个球，圆溜溜，晚上没有白天有。（太阳） 出示一轮红日，今天我们学习一个与“日”读音相近的字母。
二、新课教学 激趣：要学会这个新朋友可要闯过“三关”，有信心吗？ 1ر第一关：我会认。
（1）看图，图上画了什么？
（一轮红日下，一棵小苗正茁壮成长。）
（2）出示r，师范读，讲发音要领：与sh的发音方法基本相同，只是发音时声带要颤动。生跟读，指读，齐读。
（3）引出ri，从音、形两方面说一说和r的异同。
（4）读ri的四声，同桌练习组词，说话。（例：日：红日，一轮红日升起来。）
（5）r还有好多好朋友呢，学习“拼拼读读”，生自由读，指名读，齐拼读，抽读音节卡。
（6）看第二幅图，猜谜语：“左一片，右一片，从来不见面。”（谜底：耳朵）领读“耳”，体会舌头怎样动。
（7）出示er，猜猜它可能读什么。配合手势范读，指名读，开火车读。
（8）介绍er是一个特殊韵母，引导学生质疑（为什么特殊？），探索解疑，领悟“特殊”（因为它不与别的声母相拼，单独作音节）。
（9）练读er的四声，组词说话。 小结：你通过第一关了吗？ 2ر第二关：我会写。
（1）仔细观察图画，r像图中的什么？教顺口溜：小苗出土rrr。 (2)师板书，生书空，提示：r占中间格。
（3）完成“读读写写记记”，想写几个就写几个，在最满意的字母下画一颗五角星奖励自己。 第二关你顺利通过了吗？同桌评一评。 3ر第三关：我会读。 今天，老师还给大家带来一首非常好听的儿歌（大屏幕显示儿歌全文）。
（1）生自己拼读，圈出红色音节的字，多读几遍：rì、ér、ěr。 (2)范读，重点指导zhào、jiān、yuán、shuí的读音。
（3）分段读，指名分角色朗读
二、三小节，读出一问一答的形式。可以 加上动作。
（4）指导背诵。
（5）仿照2、3小节的形式，自编儿歌。你还知道哪些动物的耳朵？它们有什么特点？提出问题，考考小伙伴。 恭喜大家顺利闯过三关。
三、巩固练习 1ر抽读卡片zh、ch、sh、r，说说有什么相同的地方。 2ر抽读卡片z、c、s、zh、ch、sh、r，辨别平、翘舌音。 3ر完成语文书上的“读读连连”。
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