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中班的音乐教学中,涉及到了三拍子的学习。虽然讲起来很容易,就是数
1、
2、3,
1、
2、3 ,但是真正要让孩子们掌握三拍子,我发现还是有难度。尤其是他们原先对二拍子的节奏掌握也不是很好的情况下。
我让孩子们打拍子,他们会跟着老师机械地拍着手。但是运用到音乐中,他们就又不会了。为什么会有这种现象?我觉得还是他们对节奏的意义不理解。于是,我想出了一个办法。我从语言节奏着手开始来练习,目的也是让他们理解节拍额意义。我让小朋友说三个字的一句话。有人就说: 奥特曼 ,于是我让给他们重复说 奥特曼 ,而且保持每个字的长度相同,一边加上用手拍节奏。这样加上语言的节奏,孩子们好像拍得顺一点了。接下来,我再让他们造句,用 奥特曼 起头,接下去再接三个字,要跟奥特曼有联系。
他们告诉我说 奥特曼,打怪兽。 我就用这句话再次练习三拍子的节拍,他们念得也很顺。这回他们自己好像也有点明白了,接下来他们又接着造句: 奥塔曼,打怪兽;大怪兽,打死了;奥特曼,真厉害! 这样,从三个字变成了长长的一句话。他们念长长的一句话,并且很自然地配上拍手的节奏。这样小朋友就知道,原来三拍子就是三拍一个重复,不断地重复,速度相等的一个过程。
最后,我把这个节拍引用到三拍子的歌曲中,让他们感受一下歌曲的三拍子节奏。他们跟着音乐一起拍手,虽然还不是很熟练,但是显然他们已经有三拍子的意识了。在这样的基础上,下次我们只要多练习,达到熟练的程度就可以了。
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