[幼儿园大班领域活动]【活动前评析】 在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试运用生活中常见的萝卜等农产品作为实验材料，探索发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索...+阅读

大班数学课设计——复习

2、3的加减法活动目标：

1、复习

2、3的加减。

2、通过操作，让幼儿进一步理解加法、减法算式的含义。活动准备：学具：一些图例（如：一条鱼、两条鱼、三条鱼、疑问号、两匹马、一匹马、疑问号、、、、、、） 数字、符号卡若干教具：小图例（如：一个气球、两个气球、三个气球、疑问号、、、、、、）活动过程：

一、复习

2、3的分合带领幼儿玩碰球游戏，复习

2、3的分合

二、看图说图意一）

1、（出示大图例）小朋友看，黑板上有很多的小图，我们先来看看每幅图里都画了什么？你觉得哪些图摆在一起可以说出一件事情？先想一想，也可以和好朋友说一说！（请幼儿自由思索，并互相交流意见）

2、请一些小朋友来说一说吧！（请个别幼儿讲述，教师进行操作）如：幼：把一条鱼、两条鱼、三条鱼的图摆在一起。（教师进行操作）师：那请你把这三幅图的这件事情讲一讲吧？幼：河里有一条鱼在游玩，又来了两条鱼，河里一共有三条鱼。师：他这样摆可以吗？那我们可以用什么来表示这件事情呢？幼：算式。师：请一个小朋友下来摆出这道算式吧。（幼儿操作1+2=3）我们大家一起来读一读这道算式吧。（带领幼儿读算式）提问：这个1表示什么意思？这个加号呢？、、、、、、（请幼儿用简明的语言讲述这道加法算式所表述的图意）二）

1、（教师摆好三幅图：两匹马、一匹马、疑问号）提问：请小朋友说一说这三幅摆在这里是什么意思？

2、幼儿回答。肯定幼儿合理的说法。如：草地上有两匹马在吃草，又来了一匹马，草地上一共有三匹马在吃草；或草地上有两匹马在吃草，走掉了一匹吗，草地上还剩下一匹马在吃草）

3、请你把这道算式摆出来吧。读一读这道算式。...

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